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警剔:能得“正确结果”的“错误过程”
1
作者
陈伟波
《物理教学探讨(初中学生版)》
2010年第4期65-66,共2页
在解答物理计算题时,有些同学的计算过程是错误的,但得到的计算结果却与正确解法的结果相同。原因就是在计算的过程中忽视了每个步骤的物理意义,通过不合理的过程得到的结果当然是不可靠的,这样计算题在考试中是不能得分的初中同学...
在解答物理计算题时,有些同学的计算过程是错误的,但得到的计算结果却与正确解法的结果相同。原因就是在计算的过程中忽视了每个步骤的物理意义,通过不合理的过程得到的结果当然是不可靠的,这样计算题在考试中是不能得分的初中同学解答物理计算题由错误过程得出正确结果,主要有下面三种类型。
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关键词
物理意义
计算题
计算过程
计算结果
解答
解法
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职称材料
题名
警剔:能得“正确结果”的“错误过程”
1
作者
陈伟波
机构
广东省潮州市枫溪区池湖中学
出处
《物理教学探讨(初中学生版)》
2010年第4期65-66,共2页
文摘
在解答物理计算题时,有些同学的计算过程是错误的,但得到的计算结果却与正确解法的结果相同。原因就是在计算的过程中忽视了每个步骤的物理意义,通过不合理的过程得到的结果当然是不可靠的,这样计算题在考试中是不能得分的初中同学解答物理计算题由错误过程得出正确结果,主要有下面三种类型。
关键词
物理意义
计算题
计算过程
计算结果
解答
解法
分类号
O441 [理学—电磁学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
警剔:能得“正确结果”的“错误过程”
陈伟波
《物理教学探讨(初中学生版)》
2010
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
统计分析
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