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乡村教育的新视角与启示——厦门双十附属学校之行
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作者 刘映华 《福建陶研》 2024年第2期32-33,共2页
4月26-27日,同心·行知乡村校长高研班第四次集中研修,考察了厦门双十中学海沧附属学校(以下简称“厦门双十附校”)。厦门双十附校是一所九年一贯制学校,于2013年8月以“高标准建设,高水平办学,高质量回报”为目标创办的。作为一名... 4月26-27日,同心·行知乡村校长高研班第四次集中研修,考察了厦门双十中学海沧附属学校(以下简称“厦门双十附校”)。厦门双十附校是一所九年一贯制学校,于2013年8月以“高标准建设,高水平办学,高质量回报”为目标创办的。作为一名乡村学校的校长,我带着对“世界一流学校”的向往进行考察学习,深受启发,也为我们乡村学校的发展提供了新的思路和方向。 展开更多
关键词 乡村学校 乡村教育 高研班 九年一贯制学校 一所 双十 厦门双十中学 附属学校
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汲取智慧之光,探索乡村教育新路径
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作者 刘映华 《福建陶研》 2024年第3期10-13,共4页
在这个充满变革与挑战的时代,乡村教育作为国家教育体系的重要基石,其地位和作用日益凸显。习近平总书记说:“乡村文明是中华民族文明史的主体,村庄是这种文明的载体,耕读文明是我们的软实力。”伟大的人民教育家陶行知先生说:“校长是... 在这个充满变革与挑战的时代,乡村教育作为国家教育体系的重要基石,其地位和作用日益凸显。习近平总书记说:“乡村文明是中华民族文明史的主体,村庄是这种文明的载体,耕读文明是我们的软实力。”伟大的人民教育家陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”这掷地有声的话语,时刻提醒着我作为校长的责任与使命。 展开更多
关键词 乡村教育 教育家陶行知 国家教育体系 责任与使命 乡村文明 校长 软实力 新路径
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