试论历史教学中历史图片的作用和运用

历史图片是历史教材不可分割的组成部分,是学生获得历史知识的有效途径和手段。历史图片有助于激发学生的历史学习兴趣,有助于学生快速准确地获取历史信息,有助于理清历史线索,有利于提高学生的理解能力。在教学中,教师应靠紧主题,精挑图片;解读图片,引导学生找出要点及相关线索;利用历史图片创设问题。

职校数学教学活动化的研究

数学教学是教会学生探索、掌握和应用数学知识的活动。要选择恰当的教学方法,创设优良的问题情境,处理好独立与合作学习的时序关系,加强数学思想方法的渗透,重视知识的形成与应用过程的教学,充分发挥学生的主体作用。

论职校班主任在班级管理中的情感投入

班主任是班级建设的领路人，是班级管理的具体实施者。针对职业学校学生特点，班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己，也就是学生的自主管理。文章从真挚深厚的感情是情感投入的前提，平等对待学生是情感投入的原则，心灵沟通、以情换情，尊重、理解、以情育情四方面，探讨职校班主任在班级管理中的情感投入。

初中语文写作教学的尝试与思考

初中语文的写作教学中，学生不会简单得像小学那样只是进行基本阅读与写作，而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察，用写作来表达自己的观点。所以，我们应该给予初中语文写作教学以足够的重视，将提高初中生的综合写作能力与水平当作初中语文教学上的一件大事去落实。本文分析了当前初中语文写作教学中所存在的几点问题，并分析了其产生原因，并对如何有效地进行初中语文写作教学，提出了自己的建议。

农村中小学创客教育的实践探索

“创客”一词来源于英文单词“Maker”。2015年,李克强总理在政府工作报告中明确提出,让众多创客脱颖而出,使得创客文化引起教育界人士的思考与共鸣,推动了创客教育的进一步发展。对于农村中小学而言,创客教育目前还处于初级阶段。创客教育以新的教育思维走进农村中小学,是对农村教育教学的优化与调整,既促进学生发展,又可以促进教师成长。