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历史意义探讨--如何用历史教学让学生感受中华文化的精魄
1
作者
吴少莲
《神州》
2019年第2期130-130,共1页
历史是对过去的记录,学习历史是将过去的时光中一些宝贵的、优秀的精华进行传承的过程。培根说:"读史使人明智。"深入的了解历史、掌握历史、鉴往知来,对于一个想要全面发展自身素养的学生而言,可谓大有裨益。那么历史的意义...
历史是对过去的记录,学习历史是将过去的时光中一些宝贵的、优秀的精华进行传承的过程。培根说:"读史使人明智。"深入的了解历史、掌握历史、鉴往知来,对于一个想要全面发展自身素养的学生而言,可谓大有裨益。那么历史的意义何在,如何让学生在历史的学习中感受到中华文化的精髓,文章就针对这点展开对应的论述,并提出值得参考和借鉴的见解。
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关键词
历史意义
历史教学
文学精魄
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职称材料
题名
历史意义探讨--如何用历史教学让学生感受中华文化的精魄
1
作者
吴少莲
机构
广东省潮州市饶平凤洲中学
出处
《神州》
2019年第2期130-130,共1页
文摘
历史是对过去的记录,学习历史是将过去的时光中一些宝贵的、优秀的精华进行传承的过程。培根说:"读史使人明智。"深入的了解历史、掌握历史、鉴往知来,对于一个想要全面发展自身素养的学生而言,可谓大有裨益。那么历史的意义何在,如何让学生在历史的学习中感受到中华文化的精髓,文章就针对这点展开对应的论述,并提出值得参考和借鉴的见解。
关键词
历史意义
历史教学
文学精魄
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
历史意义探讨--如何用历史教学让学生感受中华文化的精魄
吴少莲
《神州》
2019
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