中学大作文教学法初探

中学大作文教学法的提法源于“大语文教育”概念。所谓中学大作文教学法，秉承“大语文教育”理念，坚持以课堂为中心，坚持和社会生活相联系，坚持和经典的联接，坚持吸收借鉴一切艺术门类流派的精华丰富健全语文教学的结构，坚持”自由“价值这一追求。本文主要就当前作文教学现状、中学大作文教学法的优点以及中学大作文教学法的具体做法进行分析了解。

初探初中物理探究教学中渗透科学方法的教育

探究式教学与科学方法的融入,是当前新课改物理教学过程中一个重要的教学手段,通过两者的有机融合,学生在探究式学习过程中渗透科学物理基础知识的学习,并针对物理知识中的各个关键点,更好地形成整体效能的发挥,都将有着很大的实践意义。围绕科学方法教育的实际含义进行分析,并阐述初中物理教学过程中探究式教学中渗透科学方法的有效模式,从存在的原因着手,更好地探索科学方法教育的整体功能,为初中物理探究教学提供更大的帮助。

对初中数学题中隐含条件的挖掘探析

要想正确的求解初中数学题目,就需要全面分析题目所给出的所有条件.只有全面的掌握了题目中的所有条件才能够确保题目能够得到正确的解答.但是,在初中数学题目的实际求解过程中经常会遇到这样的问题,学生总是感觉题目中所给出的条件缺少什么,使得题目的结果存在不止一种情况.分析可以发现其中的问题就是学生没有对题目进行认真全面的审题,从中超出隐藏在题目背后的隐含条件.本文针对这个问题展开了全面的研究,分析在初中数学题目中存在着哪些隐含条件.

循序渐进地培养学生的实验能力和创新精神

科学实验是探索自然奥秘的有力武器,也是培养学生实验能力和创新精神的重要手段.一个完整的实设计验过程大体可用如下的图式表示:确定实验目的→完思维概括成实验动作:操作、观察、记录→得出结论.

初中英语阅读教学模式能力发展探究

初中英语阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分，阅读能力是英语学习中必须具备的能力之一。那么，教师怎样指导学生进行阅读，才能收到良好的学习效果呢？本文对初中英语阅读理解教学模式能力发展进行了初步探究及分析。

初中二次函数教学中常见误区及改进建议研究

二次函数是初中数学科目中的重点与难点,完全掌握初中函数知识既需要学生拥有良好的抽象概括能力与逻辑思维能力,还需要教师注重对函数教学方法的应用,多角度培养学生的解题能力。本文主要基于初中二次函数教学过程中常出现的误区进行研究,并提出相应的改进建议,以期为相关人士提供参考。