中学体育教学中学生良好意志品质的培养分析

素质教育阶段,体育教学过程中良好意志品质的培养是新课程标准中的重要的组成部分,担负着提高中学生身体素质和心理素质的重要任务。体育教学在学校的教学过程中占有重要的地位,在体育教学活动中培养学生的良好品质,也是中学体育教学的重要内容。本文通过对中学体育教学中学生良好意志品质的培养分析,探讨了中学体育教学中中学生良好意志品质的培养策略。

中学进行体育选项课教学改革的实践和思考

体育选项课是对体育教学组织形式的一种重要补充,对于全面实现学校体育的任务起着重要的促进作用.它对发展学生才能,塑造学生个性,发挥体育教师所长和全面推行健身计划都有重要意义.我校为了顺应教学改革的需要,根据本校的具体情况开设选项课,在实践中进行研究和摸索.本文着重对体育选项实践课的教学分组、授课内容和评价方法进行论述.

体育教学中学法指导和优化体育课研究

笛卡儿曾说:"最有价值的知识是关于得法的知识".国内外许多教育专家也一致认为:掌握学习方法比掌握学习内容更为关键和重要.掌握了正确的学习方法,可少走弯路.学习方法是宏观上的能力培养,是由教师充分思考、选择、实践得到的.而学法指导就是对学生学习方法的指导,即引导学生养成良好的学习习惯,积极思考、多练的能力.但是,长期以来,教师在传授知识过程中,产生了以教师为中心的"师本"模式,学生的创造性和自主性受到限制,使教法与学法难以有机地结合,这些问题成为教育工作者关注的问题,也是需要解决如何使学生成为主体的学法研究应关注的问题.

高中篮球教学中基本技能教学实践分析

体育项目当中,篮球是非常受欢迎的一项体育运动项目,尤其是在现代教育发展的背景下,篮球教学的对象、方法等都得到拓展。基于此,在教学过程中,如何提升学生篮球基本技能,提升篮球水平,也提升篮球教学效果非常重要。就此,本文将从高中篮球教学出发,重点探讨其中对学生基本技能训练的教学方法。

共享共赢——信息技术课堂上小组合作的探究与实践

本文从我国中小学信息技术课程教学的概况入手，重点总结了该课程教学过程中出现的问题。针对这些问题，本文提出了小组合作学习的概念，并分析了该教学形式的优势，同时也指出了小组合作学习在教学实践中的策略及注意事项。

中小学信息技术校本教材的研究策略——《斗门区数字化非物质文化遗产的承传和保护》专题为例

本文以珠海市非物质文化遗产与中小学信息技术学科校本教材相结合的研究为契机,借以探索区域非物质文化遗产与中小学校本教材开发相结合的模式与过程,发掘出承传和保护区域非物质文化遗产的方法和策略。

从专业化角度谈美术教师的教学过程研究

百年大计，教育为本。如何搞好美术教育对美术教师提出了新的要求。基于此，本文对于美术教师的教学过程中的行为进行了研究，并提出了相关对策措施。

初中英语听力障碍与对策探讨

从目前的情况看，初中学生英语听力仍然普遍较差，远不能适应课改的要求。本文对初中学生在英语听力方面存在的一些障碍进行了探讨，并在此基础上提出了解决问题的途径。

“带电粒子在电场和磁场中运动”教学设计

目前,利用信息技术优化课堂教学已成为学校教学的热门话题。因此,笔者对"带电粒子在电场和磁场中运动"一课的设计和指导思想正是从新课程理念出发,利用信息技术尝试在课堂上达成建构性的学习和教学的目标。

对初中"体育与健康"课程标准大纲的分析研究

"体育与健康"教学大纲,是结合学生的生理和心理特点制定的.它是国家对全体初中学生体育与健康素质的基本要求,也是编写体育与健康课程教材,开展教学工作、评估教学质量和进行管理与督导的依据.为了更好贯彻执行新大纲"健康第一"的指导思想,对新旧大纲进行简单的分析研究.

新课程下实验室教师工作的变化及对策

高中生物新课程的实验已给生物实验室教师的工作带来了较大的变化，这就要求我们在学习和实践新课程时，要根据变化对实验室工作提出新的对策。笔者结合教学实际谈谈自己的认识．仅供同仁参考。

高中英语教师教学思维优化研究

对于教师来说，教学思维不仅是对教学的一种理性认识，同时还是在教学当中进行行为控制的内在机制。本文首先分析了教师高中英语教学思维优化的价值，然后对当前教师的教学思维存在的问题进行了分析，最后给出了如何有效地进行教学思维的优化方法。

研究性学习现状之我见

如何认知与评说我国基础教育中的研究性学习呢?在实践层面,学校教师作为组织者、帮助者、合作者和学习者对研究性学习的所思、所为与所感,无疑是最有说服力的“证物证言”。有鉴于此,本期我们策划了“研究性学习,我们实话实说(二)”专题,特别邀请了不同地区、不同类型学校的三位教师无障碍地演绎富有个性又几近原汁原味的研究性学习。虽不能褒为“真知灼见”,但至少可视为“真情实感”,相信读者一定能悟出其中的内涵。

沟通、尊重和民主——从《民主主义与教育》教学谈起

班主任在管理班级教育学生的同时，应不断探索教育规律，掌握科学的教育方法，及时总结经验，针对实际情况，采取相应的措施。在学习教育理论的同时，积极投身于教育教学第一线实践，不断更新观念，使自己真正成为教育改革的开拓者，成为学生的楷模，成为一名优秀的班主任。所以，班级管理要勤用脑、勤读书，多从一些教育经典名著中汲取理论知识，加强理论知识的学习对班主任工作的开展有很大帮助。

三个“二次”关系及求解策略

三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式，它们是中学数学的重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系，同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具。高考试题中近一半的试题与这三个“二次”问题有关。本文主要是帮助学生理解三者之间的区别及联系，掌握函数、方程及不等式的思想和方法。