学科融合视角下的中学人工智能项目式教学实践探究——以《河道垃圾智能清理小船》教学为例

大数据、人工智能等技术快速发展,深刻改变着人们的学习方式和思维模式,培养具有创新性思维的复合型人才是未来智能社会竞争对人才的需求。文章在学科融合的教育理念下,基于项目导向开展中学阶段人工智能教学实践,以实现培养适应智能时代创新性复合型人才的目的,为中学阶段人工智能课程教学提供实践经验。

初中数学教学的几个重要建模

一、初中数学建模的定义广义地说，一切数学概念、数学理论体系，数学公式、方程式和算法系统都可以称为数学建模；各种数学分支也都可以看作为数学建模，如欧氏几何、线性代数、微积分、复变函数等等．而初中的数学建模就简单得多，在这里，数学建模指根据具体问题，在一定假设下找出这个问题的数学框架；解析地或数字地求出模型的解；对求解所得的结果解吸、分析、验证的全过程．对于现实中的原型，为了某个特定目的，作出一些必要的简化和假设，运用适当的数学工具得到一个数学结构．也可以说，数学建模是利用数学语言（符号、式子与图像）模拟现实的模型．把现实模型抽象、简化为某种数学结构是数学模型的基本特征．它或者能解释特定现象的现实状态，或者能预测到对象的未来状况，或者能提供处理对象的最优决策或控制．我们把数学知识的这一应用过程称为数学建模．

立足信息化教学,提高初中语文阅读教学效率

教育在改革,时代在发展。为了满足教学的需要信息技术在教育行业中得到了广泛的应用。语文课程是一门 语言类学科’所以在开展语文教学中阅读教学占有着重要的地位。近年来,在教学中发现,传统阅读教学模式很难调动学生的学习积极性,所以需要教师从教学改革的角度出发,结合现代信息技术开展阅读教学,提高初中语文阅读教学的教学效率。本文主要针对信息化教学模式下初中阅读教学进行了 探究。

项目式学习在初中创客教育中的应用探究——以《智能盲人伴侣》为例

培养具有创新性思维的复合型人才是未来智能社会对人才的需求。文章立足初中生实践创新素养发展,以《智能盲人伴侣》为例开展项目式学习在创客教育教学实践中的有效应用研究,提出项目式学习在创客教育教学实践的应用策略,并通过对实验班与对照班进行作品分析及创新意识、创新思维与创新技能三个维度前后测分析,验证了策略的应用能够提升学生的实践创新素养,为初中创客教育的实施提供实践经验,推动创客教育可持续发展。