思辨性:需要强调的作文品质——从广东省2008年高考作文试题说开去

《不要轻易说“不”》是一道思辨色彩强烈的“命题作文”题。与广东省往年试题和今年全国各省市的试题相比，这又是一道适合中学教学．变而不偏，有针对性，考生容易下笔，突出书面表达考查特质的高考作文题。笔者以为，2009年的广东省高考作文，将继续这一正确思路与导向。其实，无论是命题作文、话题作文还是材料作文，都应以准确考查考生的写作素养而不是阅读素养（通过增大审题难度）为目标。

由两种写作教学看写作教学面临的真正问题

写作，从来都是为生存，为生活，为生命的。生存、生活合为一体即为生活，是生命的通俗表述，而生命则显得抽象而深刻。 事实上，我国中小学一直就存在两种内容形式的作文教学，一是基础性的，学习写作记叙文、议论文及文学类文本；一是实用文体的写作教学。

由一道解析几何高考题引发的几点思考

圆锥曲线的定值问题,一向是高考的热门问题,一般以开放型或证明题出现,主要考查学生圆锥曲线的基本知识、基本运算能力、字母运算能力及探究探索能力,这类问题往往有一定的难度,所以教师在日常教学应当注重引导学生思考,不只是就题论题,还要依题论道,就题论法,多角度发散性的思考,从而使学生数学素养得以提升.

人教版义务教育教科书地理(八年级下册)教学疑难问题解析

问题1：怎样理解课程标准中提到的＂本单元规定选学我国部分区域地理,旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法＂？在教学当中应该如何落实？解答：掌握学习区域地理的一般方法是学习的根本目的,部分区域只是学习的载体。

“劳动创造美好生活”小初高一体化教学

2020年12月,中共中央宣传部、教育部发布《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》,提出要推进一体化,建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系,实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。这是对《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中"在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课"的细化,有了顶层设计,有了良好氛围,就看我们思政课教师的担当作为了。