中小学信息技术校本教材的研究策略——《斗门区数字化非物质文化遗产的承传和保护》专题为例

本文以珠海市非物质文化遗产与中小学信息技术学科校本教材相结合的研究为契机,借以探索区域非物质文化遗产与中小学校本教材开发相结合的模式与过程,发掘出承传和保护区域非物质文化遗产的方法和策略。

中学进行体育选项课教学改革的实践和思考

体育选项课是对体育教学组织形式的一种重要补充,对于全面实现学校体育的任务起着重要的促进作用.它对发展学生才能,塑造学生个性,发挥体育教师所长和全面推行健身计划都有重要意义.我校为了顺应教学改革的需要,根据本校的具体情况开设选项课,在实践中进行研究和摸索.本文着重对体育选项实践课的教学分组、授课内容和评价方法进行论述.

体育教学中学法指导和优化体育课研究

笛卡儿曾说:"最有价值的知识是关于得法的知识".国内外许多教育专家也一致认为:掌握学习方法比掌握学习内容更为关键和重要.掌握了正确的学习方法,可少走弯路.学习方法是宏观上的能力培养,是由教师充分思考、选择、实践得到的.而学法指导就是对学生学习方法的指导,即引导学生养成良好的学习习惯,积极思考、多练的能力.但是,长期以来,教师在传授知识过程中,产生了以教师为中心的"师本"模式,学生的创造性和自主性受到限制,使教法与学法难以有机地结合,这些问题成为教育工作者关注的问题,也是需要解决如何使学生成为主体的学法研究应关注的问题.

高中英语教师教学思维优化研究

对于教师来说，教学思维不仅是对教学的一种理性认识，同时还是在教学当中进行行为控制的内在机制。本文首先分析了教师高中英语教学思维优化的价值，然后对当前教师的教学思维存在的问题进行了分析，最后给出了如何有效地进行教学思维的优化方法。

三个“二次”关系及求解策略

三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式，它们是中学数学的重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系，同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具。高考试题中近一半的试题与这三个“二次”问题有关。本文主要是帮助学生理解三者之间的区别及联系，掌握函数、方程及不等式的思想和方法。

构建给力的团组织

今天是一个变革、多元的时代。受诸多因素的影响，中学共青团工作面临着新的挑战：