小学语文多元阅读教学策略探究

阅读教学对学生语文综合能力的发展至关重要,根据新课标的教学要求,小学语文的教学工作需要扩展学生的阅读面,提高学生的阅读能力。为此,教师可以采用多元阅读教学方法,提高阅读教学效率。本文主要分析了多元化阅读教学的优势,并提出了六点有效策略。希望可以为语文阅读教学提供一些参考,促进学生阅读能力的发展。

“双减”背景下小学语文创新作业设计的研究

作业是教育教学的重要组成部分,其能够实现知识的夯实并拓宽学生的知识面,是语文课堂教学延伸的重要方式,使有限的课堂教育时间得到了延长。但传统的作业设计存在量大且不精的问题,这不仅限制了作业的作用和价值,也影响了学生思维能力的拓展和延伸。伴随着“双减”政策的落实和实施,新课改中也对作业设计提出了新的要求,结合“双减”政策的核心“减负增效”理念可知,对于作业设计进行优化和创新势在必行。基于此,文章就以小学语文为核心,对“双减”背景下作业设计的优化和创新进行分析,以供参考。

信息技术在小学体育教学中的应用

在素质教育的要求下,小学教育开始重视体育教学,教师要利用有效的教学手段提高学生的学习兴趣,促进其积极主动参与到体育锻炼中,培养学生健康的身体和心理,引导学生实现德智体全面发展。随着信息技术的发展和广泛应用,信息技术也开始在小学体育教学中发挥重要的作用。文章简单阐述了信息技术在小学体育教学中的优势和劣势,探索了运用方式。

融入式科学写作对小学生学习成果和推理能力影响研究

本文主要阐述了融入式科学写作对小学生学习成果和推理能力的影响。通过试验,发现实施融入式科学写作的学生其单元概念的得分,均显著优于没有融入科学写作的一般自然科教学的学生,其结果可以支持融入式科学写作活动有助于学生的科学学习的观点。

试析小学数学课堂如何培育学生合作交流意识

在新课程教学理念的引导下,现代是课堂小学数学实践教学中越来越重视对学生之间交流意识的培养.小学数学是一个学生学习理科科学的开始,现代理科科学的科学研究重在合作交流,所以研究如何培养小学生数学课堂的合作交流意识具有重要意义.平时的教学过程中,让学生在交流,分工,合作,探讨中得到对数学学科更好的认识,来达到更好的教学效果.本文就关于如何提高小学生的数学课堂的合作交流意识为主题,探讨提高小学数学教学的有效性.

在乡镇小学开展信息技术教学的探索

随着现代社会步入信息化时代,信息技术课程开始出现在各小学的日常教学中,培养学生的信息素养也成为了大势所趋。但是在部分乡镇小学开展信息技术教学过程中发现学生的实际情况、操作水平及信息素养参差不齐,为提高课堂教学质量,广大乡镇小学信息技术教师亟需研究如何有效开展信息技术教学。文章探究如何在乡镇小学有效开展信息技术教学,并针对乡镇小学信息技术教学的特点进行分析,提出对应措施,以期能够为乡镇小学有效开展信息技术教学提供经验借鉴。

有心栽花花满园——读、品、悟中仿写

阅读和作文指导相结合,诱发学生的写作灵感,是提高小学中年级学生写作能力的有效方法。在阅读教学中,根据范文里的思路和写作方法,灵活地指导初学写作学生进行有效的写作训练,从而达到"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"的效果。

营造良好课堂氛围,让学生享受数学带来的乐趣

课堂教学是教学工作的灵魂,它是教学工作各方面质量的综合体现。轻松和谐的课堂氛围能充分调动学生的学习热情,使之产生浓厚的兴趣,对增强教学效果、提高课堂教学效率有很大作用,教师通过讲课技巧和艺术手法去引导学生,努力创设良好的课堂氛围,从而充分调动学生的学习主动性,达到良好的教学效果。