珠海市斗门区初级中学体育教学现状的调查

1前言目前,我国经济社会发展初级阶段的各种特征对学校体育的发展特别是对中学学生的发展有着重要的影响和制约作用。为了更好地了解中学体育教学,笔者对学校的开课因素、教学目标、物质条件、师资队伍、教材等方面对学校体育教学做了深入的研究和探讨。为完善和促进学校体育教学改革提供一些意见。

超融合架构下区域教育网络数据中心的建设——以珠海市斗门区教育城域网为例

随着信息技术在中小学教学中的应用越来越广泛,区域教育网络使用人数众多且活跃。文章分析了当前教育网面对的挑战和传统区域教育网数据中心建设存在的不足,从区域教育网络数据中心的建设出发,提出超融合架构下的数据中心机房的升级改造方案,介绍了超融合架构平台中心机房相对传统的数据中心机房具有的安全性、扩展性、易维护性的特性。以珠海市斗门区教育城域网为例,介绍了超融合架构下建设教育网数据中心的建设思路,以期为区域教育网络建设提供参考。

区域创新教育项目下NCMA模式的实践研究--以珠海市斗门区中小学STEM教育项目为例

文章基于项目管理理论和人本主义理论,介绍了NCMA模式的4层架构,即需求层、条件层、管理层以及应用层,以珠海市斗门区中小学STEM教育项目为例,重点阐述了区域创新教育项目下的NCMA模式的实践过程,并对管理层和应用层的实施过程进行重点剖析,以体现出NCMA模式在区域创新教育项目实施的有效应用。

网络学习空间促进教学变革的学校推进策略与制度保障--广东省教育资源公共服务平台落地服务与人人通推进的视角

文章在分析网络学习空间应用价值的基础上,通过归纳广东省教育资源公共服务平台的特征,梳理了广东省教育资源公共服务平台的应用方式方法,根据作者所在学校的平台应用实践,提出了网络学习空间促进教学变革的学校推进策略和网络学习空间应用的制度保障。

浅谈探究性实验在培养学生创新思维中的作用

一、利用探究性实验。引导学生质疑，启迪其探究思维在课堂教学中，不管采用什么样的探究形式，探究的核心都是启迪学生的思维。而思维是从问题开始的，问题既是思维的源泉，更是思维的动力。问题的提出和解决不仅是为了增长知识，更主要的是为了引发更多的新问题，从而激发学生的创新意识。

谈大班制生物学实验教学中难点的突破

本文针对大班制生物学实验教学中遇到的问题,就如何突破难点,结合教学实践总结了几点体会。

如何在化学实验中培养学生的实验意识

化学实验是中学化学教学的重要组成部分,也是中学生学习化学的基本方法。在实验教学中应加强实验意识的培养,把学生操作技能的训练,观察能力的培养,思想品德的形成,思维的发展和分析问题、解决问题的培养有机结合,形成一个完整的学习过程,注重"以学生发展为本"的教学观,强化对学生创新精神的培养和实验能力的培养以及科学方法、科学态度、科学精神的培养。

探讨中学生赛前准备活动的调控

准备活动是在训练或比赛之前所进行的各种身体运动,其目的是通过各种身体运动进一步为训练或比赛做好机能上的准备,也称之为"热身运动"。准备活动对于运动员特别是高水平的运动员来说,它的重要性是不言而喻的。无论是训练或比赛,科学、合理地安排准备活动,对他们创造优异成绩至关重要,否则,不但会影响到训练和比赛效果,而且也容易造成运动损伤。

目前中学英语教学评价存在的主要问题及改革之见

《英语课程标准（2011年版）》指出：“评价改革已经成为课程改革能否成功的关键。”新课程的评价理念强调要优化评价方式，把评价的重点放在促进学生综合语言运用能力的发展上。因此，教师需要采取科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果进行及时、有效的监控，以使评价起到对教学的积极导向作用。

古诗词教学三种诵读方法的实践探究

在语文古诗词学习中,诵读是重要的方法,教师在教学时应当回归传统的诵读法。高效的古诗词教学建立在教师过硬的诵读能力以及有效运用诵读方法的基础之上。要在古诗词教学中有效地运用诵读法,应当注意灵活有机地运用以下三种方法:一是变式和比较诵读,品味关键字词的内涵;二是联想和想象诵读,入境亲近诗情;三是复沓回环诵读,强化情感体验。由此,在诵读中带领学生涵咏咀嚼诗词,体会诗情,把握诗意。

提高学生跳绳成绩的高效做法

通过对珠海市斗门区实验中学初三学生三年时间里跳绳成绩的跟踪和分析，结合多年对跳绳教学的实践，从影响跳绳的各种因素出发进行综合的阐述，总结经验并提出相应的建议，为提高跳绳教学质量，为广大体育教学工作者提供参考。

在初中语文教学中注重语感的培养

近几年来,随着新课改在全国范围内的普及和推广,国家对中学生综合素养的要求也随之提升。语文素养是中学生综合素养的重要组成部分。语感是学生运用所学的语文知识对语言文字产生的敏锐感受和正确理解力。因此,在初中语文教学中,教师应结合班级学生的实际学习情况,采用灵活多变、形式多样、层次鲜明的教学手法,选取与教材联系密切、实用性强、趣味性高的语文题材来激发其学习热情,从而在引导学生阅读、练习、思考的过程中逐步提升语感和语言运用能力。

学案导学模式在初中数学教学中的运用

传统教学中,教师总是在自顾自地讲,学生被动地听,教师主导性和学生主体性作用并未得到充分体现,结果往往导致课堂效率不高,学生积极性不强。本文从学案导学出发,拟在阐述学案导学模式的基础上,探讨其在数学教学中的应用和实施环节,以期提高学生学习数学的兴趣,将课堂还给学生。

情感教育在数学教学中的有机渗透

爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。情感教育具有非理性、非逻辑的特点，其教育方式也是没有模式化的，应以渗透为主。所以，根据教育现状和面临的问题，结合数学教学的本身需要，我觉得情感教育应从以下几个方面来渗透：

课堂即时评价与非智力因素的培养

教学中即时评价学生在课堂上的表现 ,可采用渐进评价方式与相对评价方式 ,充分发挥即时评价功能和即时评价效应 ,这对优化非智力因素的培养具有十分重要的意义。

反思,学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养思路

在学习活动中,反思能力是一种极为有效的学习手段。因此我国教育在新课程改革的推动下,其教育方式不断进行创新,从而提出了加强学生反思能力的培养方针。在初中数学教学中有效地开展反思培养教学,极大地提高了学生们的能力。

浅谈舞蹈编导的创造出新

当今是一个不断发展、不断变化的时代,我们要紧紧把握时代的脉搏,不断丰富自己,更新自己,跟上时代的步伐。社会在前进、在发展,文化艺术相应也需要进步,需要更新发展,正是在这样的大环境下,本文立足于舞蹈编导的具体特点,简要地论述了舞蹈编导“创造出新”的途径。

浅谈初中数学“三轮”复习法

初中数学具有知识点复杂、知识零碎、知识体系繁琐等特点，因此，如何通过科学、有效、规范的方法引导学生进行数学“三轮”复习，提高学生的课堂效率已成为初中数学教师教学过程中急需解决的重要问题。

如何上好初中数学试卷讲评课

《数学课程标准》明确指出：书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量．显而易见，数学的测验考试必不可少或缺，试卷讲评课则是初中数学课堂教学活动的重要组成部分，是提高学生自我纠错能力，培养学生质疑、归纳、总结的好习惯的有效途径．我结合多年的教学经历，谈一谈上好初中数学试卷讲评课的一些做法．

初中生物新课程教学改革初探

顺应教育改革,新课标初中生物学以力求实现学科知识、社会需求和学生发展的最佳结合为教学目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力促进学生全面发展。中学生物教师应转变教学观念,深化生物教学改革,以适应新的时代要求。