小学语文教学中培养学生规范书写能力的思考

新课标提出要养成学生良好的书写习惯,引导学生感受汉字的书写特点和形体美。本文首先分析了培养学生规范书写能力的重要性。其次,探讨了学生书写能力培养的现状,并指出其中存在的学生书写姿势不正确、笔画顺序混乱以及书写活动与课堂教学内容衔接不紧密等问题。最后,提出了五项有效措施,如明确教学目标、采用多元化教学方法、选择合适的书写工具、重视基础教学,并将书写活动融入日常语文教学中,以期培养学生的规范书写能力。

小学语文看图写话教学的策略探析

写作是小学语文教学中的重要内容,其对于小学生的综合素养有着较高的要求。在针对低年级小学生开展写作教学的过程中,为降低难度,写作通常以看图写话为主,而培养好小学生的看图写话能力可为学生后续的写作打下坚实的基础,也可起到提高学生观察能力的积极作用。但由于多种因素的影响,部分教师在培养小学生看图写话能力的过程中出现了较多的问题。因此,我们需结合小学生在看图写话能力培养中存在的问题提出改进对策,提高小学生的看图写话能力。本文分析了培养小学生看图写话能力的积极作用,指出了小学语文看图写话教学的现状,并提出了相关的教学策略,旨在为广大教师今后开展教学研究提供参考与借鉴。

浅谈 “双减” 背景下小学语文创新作业的设计

“双减”政策的贯彻落实对义务教育阶段教师的教学工作提出了新的要求。教师需要严格控制作业总量,将“减负增效”作为作业创新设计的基本原则,充分发挥语文作业的积极作用。本文先对“双减”政策及当前小学语文作业设计中存在的问题进行了简要说明,接着具体阐述了“双减”背景下小学语文创新作业的设计策略,主要包括科学控制作业总量、优化作业类型、完善作业评价等内容,其中重点分析了趣味性作业、实践类作业、层次性作业、开放性作业、综合性作业等类型作业的设计模式,希望能为广大一线语文教师创新作业的设计提供一定的参考。

小学数学教学中如何培养学生的创新意识

小学数学教育是一项能够开发思维和培养学生综合素质的一门学科,随着科学技术的发展,教育的观念和方法都发生了变化,这就需要教育的创新,所以强化小学数学教育中对创新意识的培养是数学教育中的关键,用发展的眼光去看待小学生,树立创新意识,进一步激发学生的学习积极性,从而树立小学数学的魅力.本文从当下小学数学教育实际出发,着重论述在小学数学教育中培养学生创新意识的方法,为培养小学生创新意识和提高小学生综合素质提供了方向.

小学国画教学的思考

国画蕴含着中国独特的美术风格,也包含着大量的中华传统优秀文化,国画教学有助于培养小学生的审美意识,对传承与发扬中华传统优秀文化有着积极的意义。但是传统国画的题材陈旧,教学方法单一,严重束缚了儿童的想象力和创新能力的发展,违背了新课改的旨意。基于此,本文就小学国画教学中如何做好传承与创新进行了探讨,以供参考。

快乐阅读——农村小学名著教学策略谈

小学生正是认知世界的形成、人文素质养成的重要时期,阅读经典名著对学生的发展起着非常重要的作用。因此,激发和培养学生阅读名著是刻不容缓的事,那怎么样才能让学生主动快乐地走进名著的殿堂呢?要善于把名著里面的节选课文讲得精彩纷呈,激起学生阅读原著的欲望;要善于营造阅读名著的氛围;要善于鼓励学生个性化解读文本;要善于灵活运用最新的资源引起学生的阅读兴趣;要善于利用多种形式展示学生的阅读成果。通过多种形式,让学生能主动快乐地走进名著的殿堂。

数学课堂教学巧用游戏刍探

游戏可以使学生快乐地进行学习,能构建生动、和谐的数学课堂。教师要巧用游戏,激发学生学习兴趣;巧用游戏,加深学生的理解记忆;巧用游戏,增强学生的应用意识;巧用游戏,保持学生的饱满情绪。

注重理解关键词语

有些同学在解答应用题时,只重视应用题中数字条件的思考和分析,却忽视了对有些关键词语的理解,从而造成应用题解答错误。读题时,这些词语好象不是题中的条件,其实是解答这道题的必要条件。

运用美术教育进行心灵美教育的尝试

美术教育是一种能够展现真、善、美的艺术教育,也是现阶段美育开展的最高境界,能够向学生传达社会的真实性及人善良本性,起到对学生进行心灵美教育的作用,也是培养学生优良品质的最佳途径。