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读写结合巧设计 点亮课堂文飞扬
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作者 唐翠冰 《当代教研论丛》 2017年第8期49-50,共2页
阅读课中利用阅读内容巧妙设计形式多样的练笔时机,使课堂练笔成为课堂教学的有机组成部分,从而达到以读促写、以写促读的效果。
关键词 练点 想象 文体 时机
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