初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践研究

引言在初中英语教学过程中有效强化学生的阅读兴趣,创设良好的阅读情境,这初中英语阅读教学中培养学生思维品质的样才能确保学生在深入阅读中强化自身的思维品质,以此体现出良好的阅读教学效果。教师要高度关注学生思维品质的培养和有效强化,让学生对阅读有足够兴趣,并且深入探究。

初中学生物理生活经验的调查分析及教学策略的探究

一、问题的提出 物理学是一门与生活、生产实践联系十分紧密的学科。教育部新制定的《义务教育物理课程标准》指出：“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程……”。另外，在《课程标准——课程基本理念》中提出：“从生活走向物理，从物理走向社会”；在《课程标准——课程实施建议》中强调：“加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系”。综观九年义务教育新的初中物理课程标准，其“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念，无不揭示出在物理教学过程中，必须依托生产、

广东高考化学实验题学生答题错误分析及启示

高考化学实验题因其赋分高、区分度大,一直受到师生的高度重视,对实验题命题特点和趋 势的研究也越来越多,但对考生答题错误进行专题分析较少。而对考生答题错误进行专题分 析,更有利于改进教学、提高考生实验题答题能力和技巧、避免再犯类似失误。笔者今年参加了 广东省高考化学卷阅卷工作,分担第20题阅卷任务,考生在这道题上出现的种种错误让我深 思:考生为什么会出现这样的错误?教师在新课程理念指导下该如何施教?

思想政治课“立德树人”的教学探索

“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”，这反映了我国现代化建设对教育工作的新要求。实践中受高考指挥棒制约，关注学生政治学业分数仍是当前思想政治课堂教育的主流倾向，立德树人的要求异化为“立考树分”的现实，这从部分名校创立的“先学后教、当堂训练”等诸多以提高学生考试分数为旨归的教学模式就可以得到印证。思想政治课教学贯彻“立德树人”的要求，不妨从培养有视野、有胸襟、有气度的中学生入手。

培养学生学会“自我关怀”

学生自杀的事情近几年来在全国各地时有发生,针对这种现状,笔者认为仅仅号召教师关怀学生是不够的,来自他人的关怀可能只是关怀身体或心理的某一部分,这种关怀不全面或者说不充分,而每个人对自身的各种需要是最清楚的,最清楚自己想要的是什么样的关怀,因此在平时的教育中我们应该教会学生学会自我关怀。

如何理解“可持续发展”的三大基本原则

可持续发展三个基本原则，分别是公平性原则、持续性原则和共同性原则，要理解人类的各种具体行动和做法是否符合原则，首先要清楚各项原则的含义。

学生数学猜想能力培养的探讨

数学思维是数学教学的核心,培养学生的数学思维能力是帮助学生有效掌握数学知识的关键,而猜想能力的培养是其重要组成部分。本文就如何培养学生的数学猜想能力进行探讨。

多动还是好动?——多动症矫治的个案研究

李某，男，13岁，就读于某普通中学初一年级，成绩在班里排在最后几名，性格强势，话多，常常固执冲动，自控能力较差。任课教师普遍反映其上课不专心听讲，具体表现为玩弄文具、左顾右盼、大声说话、拿别人的物品、在同学的课本上乱涂乱画、偷偷离开座位在地上玩弹珠等。

关于物理课堂演示实验非预期效应的探讨

在物理课堂教学中,教师通过演示实验所展示的生动而具体的实验现象,对于建立物理概念、导出物理规律和帮助学生认识事物的本质起着重要作用.但也常会出现这样的情况:学生通过对实验现象的观察、分析,并不能达到教师所预期的效果,而出现了观察和分析活动误入歧途或中途受阻的僵局.这就是演示实验的非预期效应.本文试图通过探讨课堂演示实验中非预期效应形成的原因,来寻求防止非预期效应产生的对策.

巧用矿泉水瓶设计实验

一、设计光学实验 1.放在灯光下,能看见瓶子及影子,这可以说明光的折射和光的直线传播. 2.在装有半瓶水的瓶子内插入铅笔,可以看见铅笔在水面折断了,这是光的折射.

新教材新特点——浅析生物七年级(上)教材的人文特点

新课标提出了面向全体学生，提高生物科学素养，创造探究性学习的课程理念。但长期以来，学生知识面的狭窄、人文素养的缺乏，导致学生对科学以外更为重要的社会、伦理、生态环境、情感态度、价值观等问题缺乏应有的知识和重视，培养出来的学生难于应对人类面临的人口、资源、生态环境、教育、思想道德等一系列的社会问题。现代社会迫切需要兼有科学知识和人文精神双重素养的人才，现代科学教育改革的一个重要趋势就是使科学教育和人文素养的培养融合起来。

按图索骥智取“七选五”

熟悉各种体裁的不同范式和根据设空位置确定解题策略，学会融会贯通，遇到不同语篇便迎刃而解了。 一、熟悉各种体裁文章的结构图 高考中主要的文章体裁：说明文、议论文和包括夹叙夹议的记叙文的结构图。

如何提高初中生的地理读图能力

地图是地理学的第二语言,是学习地理必不可少的工具。地图承载了大量的地理信息,地图能把书本上的文字变成直观的有空间位置的图形。教师在教学时需要经常利用地图进行教学,所以,引导学生掌握地图的正确使用方法对学生学习地理知识至关重要。观其“图”而知其“地”,知其“地”而明其“理”。那么,怎样在教学中提高初中生的读图能力,让学生能轻松愉快地掌握地理知识呢?

从“已知”到“未知”,读后续写的奇“想”世界

读后续写要求学生根据已知的故事发挥想象力,尽可能使用丰富的语言按照合理的方向续写,使文章逻辑结构完整。只要续写得法,学生可以创造精彩、"未知"的续写世界。读后续写需要对原文有精确的理解,续写部分才不至于偏离主题。评分标准要求续写内容与所给短文融洽度高,内容、语法结构和词汇丰富、准确性高,也就是续写部分与原文要尽量做到内容、结构和语言的协同。

思维导图在初中道德与法治教学中的应用

与小学相比,初中阶段的道德与法治教学内容更偏理性,在难度上有明显的跨越与提升。所以,这也对教师提出了更高的要求,要求教师通过各种途径提高道德与法治教学效率。因此,在教具的使用上,思维导图就成了许多教师的选择。笔者结合教学经验,对思维导图在初中道德法治教学中的应用进行探究。一、思维导图概述思维导图是一种利用人类发散性思维创造出的图形工具。利用图文结合、文字与框架结合等技巧,形成一个完整的脉络。

稀有气体命题研究

稀有气体元素氦、氖、氩、氪、氙和氡，由于它们的原子都具有ns^2np^6(He为1s^2除外)的稳定的电子层结构，缺乏化学活泼性，过去一直将稀有气体称为“惰性气体”。直到1962年，英国化学家N．Bartlett合成了稀有气体的第一个化合物——XePtF6。

“地理环境与区域发展”重难点突破

埃及位于非洲东北部，北回归线穿过其领土的南部，处在低纬地区，由于受副热带高气压的控制，气候炎热干燥，大部分地区是热带沙漠气候，全境90％以上是沙漠。纬度位置与埃及一样处在低纬地区、北回归线横贯中部的广东省，由于处在亚洲大陆东部典型的季风气候区，属热带、亚热带季风气候，夏季高温多雨，

学生学习成绩的发展性评价研究

用辩证唯物主义相对论的观点对学生学习成绩的进步进行分析,从促进学生的持续发展的目的出发,制定学生学习成绩发展性评价目标,对学生的学习进步进行更有效的评价。通过实践证明,文中提出的评价方案在某种程度上对激励学生的学习、促进学生的发展,起着一定的积极推动作用。

立足成才让学生在课堂上动起来

“以活动促学习，以活动促发展。”教师让学生主动参与课堂教学活动，可以让不同层次的他们都学有所得，使他们的智力、能力等各个方面都得到锻炼和提高。

探索情智德育、促进学生养成

情智德育为素质教育构成内容中不可或缺的一个部分,一方面展现了现代德育精神,另一方面还将新世纪德育发展趋势反映出来.受改革开放思想影响,当代学生中既有理想抱负远大、学习刻苦及竞争意识强者,同时还有不受意识形态约束、放荡不羁、随心所欲最后误入歧途者.由此,班主任应该将情智德育当做工作核心内容,并且保证情智德育工作可具体落实到位.本文根据个人多年的班主任工作经验,就情智德育应用在班主任工作中,促进学生养成提出看法,旨在给相关人员提供部分参考资料.