“活”用插图情境 “趣”学汉语拼音——上《y w》文本解读及教学

【文本解读及设计思路】插图是课文的有机组成部分和宝贵的教学资源。本课有三幅充满乡村气息的插图,第一幅图中两棵大树的树权呈现“y”的形状,大树后面房子相连的红屋顶呈现“w”的形状;第二幅图与四个词语相对应;第三幅是儿歌《哪座房子最漂亮》的配图,图上呈现了村子里最漂亮的楼房——小学堂和一座座白墙青瓦的乡村房屋。

“文学阅读与创意表达”学习任务群的情境设计

自《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出学习任务群这一概念以来,任务群情境的创设成了广大教师关注的热点。着眼于“文学阅读与创意表达”学习任务群,运用分析组合、一线串珠、角色代入三大策略进行情境设计,能彰显该任务群情境的关键属性。在情境创设时,要注意密切任务、融入表达、关注差异。