小学英语教学中单元连续性语境的构建策略分析

在小学英语教学中,连续性语境起着重要作用,可以帮助学生更好地理解语言元素,掌握语言技能,并提高语言应用能力。本文以连续性语境为依托,探究单元化教学开展策略,为英语教学的顺利开展奠定基础。

“双减”政策下小学道德与法治作业优化设计探究

在“双减”背景下,如何科学地设计作业,帮助学生及时巩固所学的知识,从而提升核心素养,是教师需要研究的课题之一。基于此,文章立足于小学道德与法治作业的优化对策,从四方面,即注重链接生活、设计趣味化作业、设计层次性作业与设计开放性作业,进行详细地阐述,以期帮助学生在真实生活情境中探索、发现、分析和解决问题,以实践浸润道德成长。

小学生责任心与责任感的培养策略

责任心是衡量个人素质和品质的核心要素，是立足于社会的重要前提。小学阶段是责任心和世界观养成的最佳阶段，在这一阶段培养小学生的责任心是一个非常合适的时间段。具有高度的责任心不仅有利于学生道德品质的提升，还有利于学生个人修养的良性发展，对社会的发展能起以很大的促进作用。

浅谈小学语文交互式课堂中的学生角色扮演

在积极倡导自主、合作、探究学习方式的新课程改革标准的大环境下，自主合作课堂以更具体的面目展现了新课程的改革方向。如何将小组合作学习落到实处，发挥其促进学习、全面发展的优势？是值得思考探究的问题。只有当学习小组感受到因合作学习获得发展，并且每个成员都当好一个角色的时候，课堂里的合作学习才会富有成效。因此，在合作学习中加强对小组成员角色扮演的研究必不可少。

云平台支持下小学数学教材阅读路径探析

学科教材是教学的重要依据,遵循课程标准的理念要求,是学生获得系统知识的主要途径,它是专家、学者、一线优秀教师集体智慧的结晶。随着信息时代的到来,教师的教学方式发生了改变,现代信息技术的广泛运用为教学提供了更多的支持,让教学变得更加立体和丰满,从而全面提高学生的学习效果与质量。数字教材是学生开展数学阅读的首选材料。本文基于中教云数字课程教材云平台,以小学数学教材为例,阐述信息时代如何运用数字教材,培养学生高效学习的能力,提高课堂教学效果,增强学生学习的自主性。

浅析小学美术创新能力的培养

小学美术作为小学阶段基础课程的重要组成部分,是我国提高小学教学质量、推行素质教育中非常关键的一环。通过教学改革的不断深入,各地小学在美术教育中都进行了大胆的尝试,通过各种教学方法的运用,学生的审美意识和审美能力也得到了很好的提升。然而由于受到传统应试教育的影响,我国的美术教育也出现了一些问题,尤其是在教学的过程中依托美术教材形成了固定模式的教学策略,虽然提升了学生的美术技能和美术知识储备,但是忽略了学生创新能力的培养与发展。因此,越来越多的美术教师认识到,只有培养学生的创新能力,才能够激发学生对于美术学习的兴趣,从而从根本上提升学生的审美能力和艺术创造力。本研究从美术创新能力的意义出发进行阐述,使读者对于美术创新能力的重要作用有一个全面的了解,然后就小学美术的教学现状进行解读,最终提出小学美术创新能力的培养策略。期望这些策略的提出能够有效的促进小学美术教学的发展。

小学心理咨询室运作模式的研究

小学心理咨询室的功能重在预防，不是补救。悄悄话信箱，团体辅导活动，个别辅导，同辈辅导，教师沙龙是小学心理咨询室的常态辅导方式。咨询室的疏导和教育功能，不再局限于一室的咨询，而是以团辅的形式辐射到学校教育的每一个角落，渗透到学生学校生活的点点滴滴。

小学生五步自主评改作文模式探究

笔者依据《语文课程标准》和主体性教育、尝试教育、建构主义学习等理论,对小学生五步自主评改作文模式作为研究课题立项进行了探讨。通过多年实践,现已结题,收到了良好效果。

探究小学思想品德课教学中的教学导入交流

良好的开端是成功的一半,在小学思想品德(以下简称"思品")课中,教学能否成功导入不但关系教学的成败,同时也影响学生的知识掌握程度。基于此,文章结合小学思品教学导入中的具体问题,对教学导入设计应遵循的几项原则进行列举,最后从设置情景、导行结合、亲近社会等角度出发,对教学导入交流的措施展开研究。

浅谈小学《品德与社会》中《通信连万家》一课的趣味情境创设

为进一步提高《品德与社会》的教学质量,笔者在情境创设方面作了大量探索。本文以《通信连万家》一课为例,就如何进行趣味情境创设作简单的介绍。

情境教学法在小学语文阅读教学中的应用

传统的语文阅读教学方法不仅枯燥无趣,也给低年级学生理解学习内容造成阻碍。为此,情景教学法便有了用武之地。它不仅可以调动学生的兴趣,也能让学生在情境的感染下加深对阅读内容的理解和记忆。所以在小学语文阅读教学中,教师便可以根据教学内容和学生的认知特点,合理应用情境教学法,从而提高小学语文阅读教学的有效性。

浅析新课改背景下小学语文课堂教学模式的变革

为顺应时代发展要求,小学语文教学新课改的实行成为了大家关注的重点,这要求授课老师转变教学方式。众所周知,“实践是探索真理的唯一途径”,所以,老师要实事求是,在实际处落实行动,了解同学们对新课改后语文学习的想法从而对症下药,让学生在自在的环境中学习。对此,此篇文章对小学语文课堂教学模式的变革做出探讨。

在小学作文教学中如何落实社会主义核心价值观的内容

小学作文教学落实社会主义核心价值观的内容,可从＂选材——拟题——点评＂三个环节中去实现。

基于核心素养下的小学音乐教材解析

小学教育是一个重要的教育阶段,对于学生来讲也为学生今后素质与教育造就了基本铺垫。与其说音乐是一门功课还不如说音乐是一门艺术。如何开展小学音乐教学,让孩子感受艺术的魅力和接受艺术熏陶,都是需要小学音乐教师考虑的问题。其中,我们要从核心素养角度对孩子进行新音乐教育,本文将从这个角度对小学音乐进行分析与探讨。

小学英语复习中思维导图的运用探讨

随着信息时代的不断发展以及新课改的不断实施,小学的英语教学水平也不断提升。当前传统的教学模式已经无法满足教学需求,迫切的需要改革,而思维导图这一新的思维模式便从中脱颖而出。目前思维导图在课堂教学中在不断推广和应用,基于此,本文将以小学英语教学实践出发,探讨思维导图在小学英语教学中的应用效果,以便能够为小学英语复习提供新的方向和指引。

小学思想品德与生活论述

在小学思想品德教学改革的过程中,只有清晰的明白教学中存在着哪些问题,才能够针对性的采取措施做出改正,以便“对症下药”.目前的学方法存在弊端,有待进一步改进;应试教育的影响根深蒂固;单一枯燥的教学模式很难激发学生学习的欲望.下面我就目前小学思想品德教学的缺陷和不足做出探讨.

以大概念的理念建构科学概念的教学研究——以《溶解》单元为例

科学大概念是对科学事实和科学探究更为宏观而概括性的认识。科学教育的目标不是获得一堆堆砌起来的事实和理论,而应是实现一个不断向科学大概念发展的进展过程。围绕科学大概念来组织科学课的教学,有助于学生建立一个对世界完整的理解,也有利于教师准确地把握教学目标,创造性地对教学内容进行加工和优化。

基于儿童本位的现代诗歌教学策略

儿童诗含有纯真饱满的情感以及生动的意象，但在目前小学语文儿童诗教学中，存在理性至上、说教意味浓重、教学僵化的问题。儿童诗教学应以儿童为本位，从诵读角度出发，和具体的教学过程相结合。文章以教育改革为背景，结合儿童本位，对现代诗歌教学的必要性、现代诗歌教学缺陷以及对应策略进行了研究分析。

以名师工作室为载体促进青年体育教师专业发展

教师的专业发展是新课程改革的需要,是学校发展的需要,是教师个人成长的需要。2011年,为充分发挥名师在教师专业成长和教育科研中的示范引领作用,带动青年教师的专业快速成长,提升教师队伍整体水平。两年来,邹德志小学体育名师工作室结合主持人教学专长,以室内成员经验为依托,以更新教育理念为主线,坚持以＂创新教学模式,促进高效课堂＂为研究方向,充分发挥名师在课堂教学、课题研究、课余训练、师资培养等方面的示范、指导、引领和带动作用,积极搭建促进青年体育教师专业成长的发展平台,扎扎实实开展了一系列卓有影响和成效的教育教学研究活动,有效地促进了学员专业化发展,在工作室内培养了一批品德高尚、理念先进、专业能力强的青年骨干教师。

如何让我们的数学课堂更优化

文章从课堂师生关系、课堂气氛,激活课堂的教学方式,给孩子自信心的批评评价这几方面论述了如何让我们的数学课堂更优化。