核心素养下小学数学解决问题的教学实践研究

小学数学是培养学生逻辑思维的重要途径,学生经过数学学习后能够形成数学素养,良好的数学素养能够让学生在今后的学习中对数学学习充满浓厚的兴趣。在当下小学数学教学中,受应试教育和传统思想观念影响,课堂教学只是"照本宣科"地依照课本讲解,忽视数学知识应用,学生实际学习积极性不高。文章对核心素养下小学数学解决问题的教学实践进行分析,以核心素养高的角度提出提高小学数学教学效率、提高学生学习兴趣的有效措施。

新课程小学美术教学初探

作为小学美术教师，要坚守阵地，按计划上好美术课，用神圣的画笔在课堂上真正渗透德育，“以形感人、以情动人、以娱怡人、以美育人”，加大素质教育的力度。

让有限的资源为教育的持续性发展服务——论学校发展过程中的资源利用

改革开放以来,基础教育在办学体制、经费投入、素质教育、教学改革、师资队伍建设和依法治校等方面,都取得了比较显著的成绩,为新世纪教育改革与发展打下了坚实的基础。但是,由于办学形式单一,资金来源渠道狭窄,师资补充不及时、地区经济发展不平衡等因素,已经成为了制约学校再发展的一个瓶颈。本文将从学校资源形式和利用率的角度,解析学校发展过程中因资源利用不合理产生的问题,并探索教育资源最大化利用的策略。

地球上的孩子手拉手

所有的孩子，都是爸爸妈妈的骨肉。所有的爸爸妈妈．都是地球的女儿。地球是我们和蔼可亲的妈妈．地球是我们幸福美好的家园。