在培养小学生美术核心素养中提升其个性的策略探索

小学美术课程是小学生认识和探索外界事物的一个重要方式。美术课质量高,学生的素质会提高。个性是小学生美术核心素养培养的关键点,对小学美术课程设置提出了更高层次的要求。从现阶段小学生美术核心素养中个性缺失的原因着手,提出了相应的改变措施。

德育管理在小学班主任工作中的应用实践

素质教育要求学生要全面发展,德育教育属于学生全面发展中的重要内容。很多班主任在班级管理工作中也认识到德育教育的重要性,但是在具体的德育管理工作中,还是出现了很多急需解决的问题。本文首先就小学班主任工作中德育管理的必要性展开了探讨,进一步分析了当前小学德育管理中出现的问题,最后总结得出了德育管理在小学班主任工作中的具体应用策略。谨以此文,希望能给广大教育工作者提供参考和帮助。

不做新课改的观望者——新课改背景下城乡教师专业成长调查及研究

鉴于历史的原因,在教师的专业成长方面,城市学校的教师无论是在数量上还是在质量上都优于农村教师,这是教育资源分配不均所带来的后遗症。为了达到教育的公正性,应从教学的环境、方式、师资力量等多方面进行均衡划分。最大限度地缩小城乡教育的整体差距,以避免社会矛盾和教育缺陷,使城乡教育事业实现共同发展,使城乡学生实现共同成长。本文以笔者的实际调查为例,分析了当前城乡教师在专业成长方面的差异,并提出了几点建议。

六年级体前变向换手运球教学设计

一、指导思想本课依据体育与健康课程标准的基本理念,以“健康第一”和“立德树人”为指导思想,遵循运动技术形成规律,结合六年级学生实际认知能力和技能水平,以激发学生的学习兴趣为目标,在教学过程中,采用多种教法,面向全体学生,尊重个体差异,力求每个学生都有进步。

《小数的初步认识》教学实录及点评

教学内容：三年级下册第88—91页内容及相关练习。教学过程：一、创设情境,引入小数1.出示情境。师：星期天,妈妈带小丽到超市去购物,她发现每一个商品都有一个标价,可她却不认识这些数,你能教教她吗？（教师将商标上的数贴在磁性黑板上）师：谁来将这些数分成两类？为什么这样分？

创新班级管理模式的研究与探索——“2+2+2”班级管理模式

生命成长的过程就是改变的过程。时代的发展和社会的需求使小学传统的班级管理模式受到前所未有的挑战，推行以“2＋2＋2”为基本管理单元的班级管理模式的研究就更加必要。创新班级管理模式的研究是教育改变的行动过程。近四年的行动研究，从管理改革入手，以文化管理为手段，以评价改革为突破口，及时解决实际问题，创新管理制度，铸造和谐的管理团队。同时强化班主任工作，加大班主任班级管理力度，扩大班级管理的覆盖面，使班级管理更加细致全面，使更多孩子得到关注，最终让学生养成自我教育的习惯，形成自我教育、自我管理的能力。

浅析小学德育管理的创新设计

小学德育管理需要创新设计,完善德育管理体系,开辟德育管理途径,启动德育管理实践,促进小学德育管理规范化、系统化、制度化建设,让学生在系统性思想实践中接受历练。

在合唱训练中对课堂教学的几点思考

在音乐教学中,如何开展正确的歌唱发声方法,如何引导学生自然、放松的歌唱状态,如何体现统一而甜美的歌唱表现力,需要我们在课堂教学过程中积极摸索、反思和总结。

城乡外来务工人员子女德育状况及教育对策探索

2008年秋,中国政府在农村已经实现免费义务教育的基础上,进一步在城市全面推行义务教育免除学杂费政策,外来务工人员子女在流入地接受义务教育的问题基本得到妥善解决,但是外来务工人员子女的德育状况却不容乐观,他们在语言、行为方面还存在许多不良的习惯,如随手扔垃圾、破坏绿化,语言举止不文明等现象时有发生,这给学校的德育工作带来相当大的难度,对学校的正常管理也提出了严峻的挑战。如何分析这些学生的德育现状,培养他们良好的品德和健全的人格,使他们真正融入城市生活,在当前形势下显得尤为重要,是亟待解决的问题。

城郊边沿学校学生习作情况的调查与探究

经济的发展带动了教育事业的快速发展,城郊边沿学校的教育改革与整体教育水平提高工作受到了社会的普遍重视。城郊边沿学校的教学水平相对于城区学校有一定的差距,尤其在学生的习作指导能力上差异明显。本文对相关情况进行调查,并提出相应的解决策略。