小学英语教学中生生互动活动的评价策略

改革开放后,我国经济迅速崛起,推动了教育事业的不断发展,而教育事业的健康发展又进一步加快了经济的发展,这两者之间的关系是相辅相成的。现阶段,国家不断推进教育课程改革,基于核心素养,结合实际的教学情况及地方特色,有条不紊地开发具有地方特色的课程体系。因此,本文以香港朗文英语教材为例,进一步探索生生互动的教育策略并对其进行评价,希望能为相关人员提供一些有价值的意见和建议。