期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(7)
1
作者
董丹
刘薇(指导)
+13 位作者
李青颖
陈云强(指导)
刘雨萱
杨铄(指导)
龚秋宁
汪凤琪(指导)
汤芝音
江春丽(指导)
何佳
张明芳(指导)
康玉如
王壮壮(指导)
杨小雨
方习明(指导)
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第25期64-67,共4页
中国梦·强国梦·青年梦时间如同一辆永远向前飞驰的列车,不会为谁而停留或倒回。我将坐上这辆饱含苦与乐的列车,从百年前的中国飞奔而来……那不是一个高大的身影,却穿着厚重的军大衣矗立于北国的冰天雪地中。那是谁?我并不认...
中国梦·强国梦·青年梦时间如同一辆永远向前飞驰的列车,不会为谁而停留或倒回。我将坐上这辆饱含苦与乐的列车,从百年前的中国飞奔而来……那不是一个高大的身影,却穿着厚重的军大衣矗立于北国的冰天雪地中。那是谁?我并不认识。他却一下子跳人泥浆池,用身体不断搅拌着。我惊呼了一声,这偌大的中国,居然还有如此敢于拼搏之人!我本想上前询问,可列车就要发动了,我看了一眼那宽大的背影,上了车。随着列车的飞驰,我看到一排排钻油井正在忙碌地工作着,我开心地笑了,这只雄狮终于站了起来。
展开更多
关键词
高中生
苦与乐
泥浆池
强国梦
冰天雪地
青年梦
列车
下载PDF
职称材料
圆锥曲线中线段之和的最值问题
2
作者
杨军
《中学数学研究》
2021年第4期38-40,共3页
圆锥曲线中线段最值问题一般涉及解析几何的基本思想、基本方法.通过对直线、椭圆、双曲线、抛物线中线段的最值问题探讨,利用三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边的原理,可以解决圆锥曲线这类线段之和最值问题,是研究性学习...
圆锥曲线中线段最值问题一般涉及解析几何的基本思想、基本方法.通过对直线、椭圆、双曲线、抛物线中线段的最值问题探讨,利用三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边的原理,可以解决圆锥曲线这类线段之和最值问题,是研究性学习的体现,有益于培养学生的数形结合、转化化归等数学基本思想.本文列举数例予以说明.
展开更多
关键词
最值问题
圆锥曲线
数形结合
数学基本思想
解析几何
研究性学习
转化化归
双曲线
下载PDF
职称材料
论学校形象的审美设计
被引量:
8
3
作者
钟以俊
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第9期85-89,共5页
学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美...
学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美和谐 ;生态健全 ,融自然和人文为一体。从审美角度看 ,学校精神景观的塑造包括两方面 :一是对学校形象的认识和把握 ;二是通过审美——艺术化的传播手段 ,在公众心中留下美好印象。
展开更多
关键词
学校形象
审美设计
个性化原则
整体化原则
校园建设
教学环境
原文传递
题名
请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(7)
1
作者
董丹
刘薇(指导)
李青颖
陈云强(指导)
刘雨萱
杨铄(指导)
龚秋宁
汪凤琪(指导)
汤芝音
江春丽(指导)
何佳
张明芳(指导)
康玉如
王壮壮(指导)
杨小雨
方习明(指导)
机构
黑龙江省牡丹江市第十五
中学
不详
云南省昆明市第三
中学
四川省成都市锦江区嘉祥外国语高级
中学
安徽省合肥市第七
中学
广东省珠海第一中学
平沙校区
重庆市南川
中学
校
山东省禹城市
第一
中学
安徽省界首市
第一
中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第25期64-67,共4页
文摘
中国梦·强国梦·青年梦时间如同一辆永远向前飞驰的列车,不会为谁而停留或倒回。我将坐上这辆饱含苦与乐的列车,从百年前的中国飞奔而来……那不是一个高大的身影,却穿着厚重的军大衣矗立于北国的冰天雪地中。那是谁?我并不认识。他却一下子跳人泥浆池,用身体不断搅拌着。我惊呼了一声,这偌大的中国,居然还有如此敢于拼搏之人!我本想上前询问,可列车就要发动了,我看了一眼那宽大的背影,上了车。随着列车的飞驰,我看到一排排钻油井正在忙碌地工作着,我开心地笑了,这只雄狮终于站了起来。
关键词
高中生
苦与乐
泥浆池
强国梦
冰天雪地
青年梦
列车
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
圆锥曲线中线段之和的最值问题
2
作者
杨军
机构
广东省珠海第一中学
出处
《中学数学研究》
2021年第4期38-40,共3页
文摘
圆锥曲线中线段最值问题一般涉及解析几何的基本思想、基本方法.通过对直线、椭圆、双曲线、抛物线中线段的最值问题探讨,利用三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边的原理,可以解决圆锥曲线这类线段之和最值问题,是研究性学习的体现,有益于培养学生的数形结合、转化化归等数学基本思想.本文列举数例予以说明.
关键词
最值问题
圆锥曲线
数形结合
数学基本思想
解析几何
研究性学习
转化化归
双曲线
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论学校形象的审美设计
被引量:
8
3
作者
钟以俊
机构
广东省珠海第一中学
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第9期85-89,共5页
文摘
学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美和谐 ;生态健全 ,融自然和人文为一体。从审美角度看 ,学校精神景观的塑造包括两方面 :一是对学校形象的认识和把握 ;二是通过审美——艺术化的传播手段 ,在公众心中留下美好印象。
关键词
学校形象
审美设计
个性化原则
整体化原则
校园建设
教学环境
Keywords
school image
aesthetic emphasis
educational environment
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(7)
董丹
刘薇(指导)
李青颖
陈云强(指导)
刘雨萱
杨铄(指导)
龚秋宁
汪凤琪(指导)
汤芝音
江春丽(指导)
何佳
张明芳(指导)
康玉如
王壮壮(指导)
杨小雨
方习明(指导)
《中学政治教学参考》
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
2
圆锥曲线中线段之和的最值问题
杨军
《中学数学研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
论学校形象的审美设计
钟以俊
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
8
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部