新课程的呼唤:高中思想政治教育课课堂教学模式的转变

本文通过分析新一轮课程改革对教育观念转变的要求以及高中思想政治教育模式的现状、长处和不足,提出了自主、探究、合作的新教学模式,并结合笔者自身的教学经历,分析了这种模式的实施策略和可行性,做出相应的评价和思考。