从“看、听、读、写”四个维度探讨小学语文阅读教学策略

在小学语文教学中,阅读教学既是重点,亦是难点,而如何在小学中低段年级中有效开展语文阅读教学是当下亟待解决的问题。该年级段的学生具有好奇心重、爱看图、爱说话等特点,因此教师可抓住这一特点,从看、听、读、写这四个维度着手,系统性培养学生的阅读能力,提高学生的阅读效率,提升小学生的语文核心素养。

小学家校沟通与合作研究

学校是教育的载体,是学生学习生活的主要场所,小学是学生成长的关键阶段。本文主要介绍小学家校沟通与合作的开展必要性,分析小学家校合作与沟通的开展要素,并提出搭建家校共育平台、丰富家校连接渠道、创新家校合作方式、加强家校联通支持、合理开展家长培训等相关措施,以优化小学家校合作与沟通环境,为学生提供优良成长空间和宽广发展平台。