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发挥名师示范作用 努力打造骨干教师——访广州市天河区龙口西小学江梅老师
1
作者
江梅
《教育信息技术》
2018年第10期15-17,共3页
我们教育人要有自己的坚守和定力,不盲目、不浮夸、不跟风、不虚假,“安静”地做真教育,执着向善,并以此感染下一代。当我们坚持用真挚的情感和高尚的情操去拨动儿童的心弦,不懈播洒创新的种子,唤醒创新的潜能,鼓舞创新的志向,必将不断...
我们教育人要有自己的坚守和定力,不盲目、不浮夸、不跟风、不虚假,“安静”地做真教育,执着向善,并以此感染下一代。当我们坚持用真挚的情感和高尚的情操去拨动儿童的心弦,不懈播洒创新的种子,唤醒创新的潜能,鼓舞创新的志向,必将不断收获学生及自我成长所带来的喜悦和职业幸福感。
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关键词
广州市天河区
骨干教师
老师
江梅
小学
示范
名师
职业幸福感
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职称材料
开展STEM教育实践 培养未来创新人才——访广州市天河区教育局教研室雷晓晖老师
2
作者
雷晓晖
《教育信息技术》
2018年第10期13-14,共2页
为未来而教,为未来而学,为未来培养有社会担当的科技创新人才。访谈者:尊敬的雷老师,您好,非常感谢您接受本次专访。2017年6月,中国教育科学研究院发布的《TEM教育白皮书》中提出:STEM教育是面向所有学生的培养综合素质的载体。教育部...
为未来而教,为未来而学,为未来培养有社会担当的科技创新人才。访谈者:尊敬的雷老师,您好,非常感谢您接受本次专访。2017年6月,中国教育科学研究院发布的《TEM教育白皮书》中提出:STEM教育是面向所有学生的培养综合素质的载体。教育部《教育信息化“十三五”规划》中也提到了有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。请您谈谈对STEM教育的理解与认识。
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关键词
教育局教研室
科技创新人才
广州市天河区
培养
教育实践
老师
科学研究院
教育信息化
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职称材料
题名
发挥名师示范作用 努力打造骨干教师——访广州市天河区龙口西小学江梅老师
1
作者
江梅
机构
广州市天河区龙口西小学
广东省第二批教师工作室
广东省
教育学会小学综合实践活动课程专业委员会
广州市名
教师
工作室
出处
《教育信息技术》
2018年第10期15-17,共3页
文摘
我们教育人要有自己的坚守和定力,不盲目、不浮夸、不跟风、不虚假,“安静”地做真教育,执着向善,并以此感染下一代。当我们坚持用真挚的情感和高尚的情操去拨动儿童的心弦,不懈播洒创新的种子,唤醒创新的潜能,鼓舞创新的志向,必将不断收获学生及自我成长所带来的喜悦和职业幸福感。
关键词
广州市天河区
骨干教师
老师
江梅
小学
示范
名师
职业幸福感
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开展STEM教育实践 培养未来创新人才——访广州市天河区教育局教研室雷晓晖老师
2
作者
雷晓晖
机构
广东省第二批教师工作室
出处
《教育信息技术》
2018年第10期13-14,共2页
文摘
为未来而教,为未来而学,为未来培养有社会担当的科技创新人才。访谈者:尊敬的雷老师,您好,非常感谢您接受本次专访。2017年6月,中国教育科学研究院发布的《TEM教育白皮书》中提出:STEM教育是面向所有学生的培养综合素质的载体。教育部《教育信息化“十三五”规划》中也提到了有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。请您谈谈对STEM教育的理解与认识。
关键词
教育局教研室
科技创新人才
广州市天河区
培养
教育实践
老师
科学研究院
教育信息化
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
发挥名师示范作用 努力打造骨干教师——访广州市天河区龙口西小学江梅老师
江梅
《教育信息技术》
2018
0
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职称材料
2
开展STEM教育实践 培养未来创新人才——访广州市天河区教育局教研室雷晓晖老师
雷晓晖
《教育信息技术》
2018
0
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