典型案例教学法在精神科临床实践教学中的效果分析

目的研究在精神科临床实践教学中应用典型案例教学法的效果。方法选择2020年6月—2022年6月广州市民政局精神病院、广东省精神卫生中心的42名实习医生为研究对象,依照随机信封法分为对照组和研究组,各21名。对照组采用常规教学法,研究组采用案例教学法,对比2组实习医生的教学满意度、各项考核成绩及对教学法的主要态度。结果研究组实习医生教学满意度为100%,高于对照组的57.14%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组在学习态度、教具使用、实践操作、学习能力、团队协作和潜力发掘等方面的考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习医生对案例教学法主要持积极态度。结论典型案例教学法在精神科临床实践教学中有一定应用价值,可有效提高实习医生学习水平和教学满意度,且学生对案例教学法主要持积极态度。