关于落实1+X证书制度试点工作的思考——以广东省经济贸易职业技术学校物流专业为例

2019年,教育部等部门联合印发《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,正式启动职业院校1+X证书制度试点工作,对学历证书和技能证书的学习成果进行认证、转换,也对深化职业教育模式改革有深远意义。广东省经济贸易职业技术学校作为首批试点单位,文章结合该校实际,以物流管理专业为例,根据落实1+X试点开展工作中的情况进行分析思考,并对后续继续深入推进该工作进行探讨。

基于校企精准对接的营销人才精准培育思考——广东省经济贸易职业技术学校市场营销专业建设实践与探究

广东省经济发展处于转型升级的阶段,积极参与国家"一带一路"倡议,实施粤港澳大湾区建设,为职业教育改革发展带来机遇。精准对接重点规划产业,精准育人成为广东省职业教育改革发展的指导思想。文章从分析典型个案入手,系统阐述和分析市场营销专业建设的目标和思路、内容与措施以及取得的成效,提出专业"双精准"建设的策略建议。

对市场营销专业自我诊断与改进工作的思考——以广东省经济贸易职业技术学校为例

随着现代职业教育的进一步发展,中等职业教育也要主动适应经济发展的新常态,根据《广东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案(试行)》,结合广东省经济贸易职业技术学校"双精准"示范专业(市场营销)建设工作,本文从人才培养方案、教学资源、师资队伍、课堂教学、校企合作等方面进行自我诊断并提出改进措施,提高人才培养质量。

中职教育市场营销专业建设与教学改革探究——以广东省经济贸易职业技术学校营销专业建设与教改为案例

文章通过对广东省内的企业、中职学校毕业生以及行业协会进行了"市场营销人才需求状况及专业改革"专项调研,形成人才需求与专业改革调研报告,从市场营销专业培养目标及培养方向,市场营销专业建设改革及教学改革,专业师资队伍建设,实训室建设等四个方面探讨中职教育市场营销专业建设与教学改革。

论语言背后的东西——以广东省经济贸易职业技术学校商务英语专业教学为例

一、问题的提出为什么有些英语教学重视语音、词汇、语法等语言知识的理解及记忆策略,而忽略对语言技能的可持续性发展?为什么有些英语教学重视听说读写语言技能的操练,而忽略语言意义的社会作用?在其背后的语言观显然是不尽相同的:也许前者认为语言是一个由语音、语法、词汇这些语言形式知识组成的结构系统,也许后者认为语言只是一种交流工具,英语学习的主要目的仅是让学生掌握听说读写的技能技巧。

立德树人融合于职业教育基本途径研究——以广东省经济贸易职业技术学校为例

一、研究背景自2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,教育部紧紧围绕立德树人根本任务,大力培育和践行社会主义核心价值观,力图使立德树人的要求落到实处,充分发挥课程在人才培养中的核心作用,进一步提升综合育人水平,更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长。现代社会和科学技术的高速发展变化带来了各种价值观念之间强烈的冲突,物质生活日渐丰富,多元文化不断地融合冲突。学生正面临着这种复杂环境的挑战,如果不能树立正确的世界观、人生观、价值观,将很难肩负起中华民族伟大复兴的重任。

职业学校《国际贸易实务》课程教学方法研究

文章立足于职业教育、外贸企业的实践,结合职业教育目标及特点探讨《国际贸易实务》课程的教学方法,如案例教学、模拟实训教学方法。

职业学校德育评价探索

德育工作是职业学校实施素质教育的重要内容。完善德育内容、创新德育考评形式,提高德育实效,发挥德育的主渠道作用,是职业学校德育工作首要任务。要进一步创新职业学校德育考评机制,构建全员德育管理体系,完善德育内容,推广德育量化考核积分制,改革德育课成绩评定方式,充分发挥德育的育人功能,赋予学生科学的价值观、道德原则和行为规范,使其成为全面建设小康社会所需要的创新型人才。

基于“行动导向”理念开展职业学校市场营销专业课程教学

文章对在中职学校市场营销专业课程教学中,用行动导向教学理念开展教学的必要性、可行性进行了分析,对于开展行动导向教学的做法及其注意事项进行了探讨,为在中职学校市场营销专业的课程中用行动导向职教理念进行教学提供了建设性的思考。

职业学校专业基础课程教学研究

职业教育是国民教育事业的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中占有重要地位,是促进经济发展和劳动力就业的重要途径。根据"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,职业学校的教学工作必须以就业为导向,全面提升学生的综合就业能力。在课程体系中,专业基础课的地位非常重要,它既是学生学习专业技能的有效保证,也是学生进行跨专业选择工作岗位的必然要求。职业技术教育只有重视专业基础课,才能培养出既有上岗能力又有可持续发展能力的技能型人才。文章从教学改革的角度探讨如何进行专业基础课的教学,为更好地实现职业教育目标服务。

中职班主任如何引导学生践行《中等职业学校学生公约》

为全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，增强中等职业学校德育的针对性、实效性，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯，教育部发布了《中等职业学校学生公约》（下文简称《公约》）。

试论广东现代职业教育学制系统的构建

广东面临深化教育领域综合改革的使命，如火如茶的职业教育实践呼唤科学的学制理论引导。实践经验证明，在现代职业教育体系中，学制系统问题既是核心理论问题，也是基本实践问题，必须深入研究和践行。从广东职业教育改革发展的实际出发，遵循职业教育的内在规律，借鉴台湾地区技职教育学制系统建设的经验，提出广东现代职业教育学制系统的构建思路，当属推进广东职业教育现代化建设的要务。

浅谈中等职业学校计算机专业教学的改革

互联网的发展带动了计算机产业的蓬勃发展,90年代末至今,计算机已经渗透到各行各业,带来大量的人才需求,促进了中等职业学校计算机专业的发展。由于教育投入和生源质量等问题,中职学校的学生在理论水平和实践能力存在不足,在竞争环境下难以生存。调查显示:80%的中职学生所从事专业与计算机无关,在计算机公司里面,中职学校毕业的学生承当要职的比例很低。数据表明,中职学校的计算机专业要以市场为基础进行教学改革和创新。

“案例任务驱动法”在中等职业学校网页制作教学中的应用实践

本文根据中等职业学校,《网页制作》课程的特点,在教学中引入"案例任务驱动法"这一全新的教学模式,以达到很好的教学效果。首先论述了"案例任务驱动"教学方法概论,通过自己在网页制作这门课程中的实际操作来具体阐述中等职业学校《网页制作》中高效的"案例任务驱动"教学模式的具体构建方法。

化工类职业院校教师形象礼仪培训决策的探讨

化工类职业院校教师的师德师行师表素养是培养行业内高素质人才的关键,也是现代化工行业精神文明建设的基石。借助形象礼仪培训可有效提升化工类职业院校教师师德师行师表素养。本文探讨了化工类职业院校教师形象礼仪培训重要性、现状和培训对策等方面,以期为职业院校教师素质培训提供一些参考意见。

“校企合作”模式下职业院校图书馆的创新服务

在"校企合作"办学模式下,参与企业文化建设,创建具有鲜明特色的校园文化,为校企双方提供共同需求,为学生就业起到引领作用的信息服务,是职业院校图书馆的应尽职责。结合职业院校实际,对"校企合作"办学模式下的图书馆服务创新进行了初步探讨。

加快广东高等教育大众化进程建立多元化的中高职衔接的人才培养模式

为了更好地推动广东高等教育大众化,实现其普及化目标,促进产业转型升级,应当加快建立健全现代职业教育体系。要把加大高职院校招收中职毕业生计划、建立多元化的中职与高职及应用型本科衔接的人才培养模式,作为改革的当务之急,作为加快高等教育大众化进程、在2020年实现高等教育毛入学率50%以上的目标的重要举措,作为培养大批技术技能型人才、支撑产业优化升级的重要途径。

中、德商业流通类职业教育专业课程设置的比较

文章通过比较德国工商类职业教育与我国工商类职业教育的专业课程设置,来寻找我国职业教育课程改革的方向。

企业的成败取决于成本控制的优劣——广东格兰仕公司成本控制分析

文章以广东格兰仕公司为例,对企业严格控制成本,打造自己产品的核心竞争力,从而在我国微波炉市场称雄的事例进行了分析和阐述。指出企业的成败在很大程度上取决于成本控制,这是企业在竞争激烈的市场上保持不败之地的真谛。

国内外主要ERP软件分析及职业院校电算化教学软件的选用

ERP即企业资源计划(Enterprise Resource Planning)是一个以管理会计为核心的信息系统,识别和规划企业资源,从而获取客户订单,完成加工、交付,最后得到客户付款的现代集成信息管理软件。通过对国内外广泛应用的ERP现代集成信息管理软件的特点对比得出,国外大型ERP软件商虽然有非常规范的ERP实施方法,但是难以完全贴近我国企业的实际需求和定制过程。多数国内中小型企业由于人财物的不足,一般选用经济适用的国内ERP软件。在职业院校电算化教学软件的选用上,应遵循仿真原则、经济适用原则和会计考证原则,满足两年或三年在校时间的中职或高职会计电算化的教学目标,即定位于初级会计电算化技能性人才的培养。