给学生一片快乐的天地——论小学数学快乐高效课堂的建构

《义务教育数学课程标准》强调：＂学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂但是当前小学数学课堂比较无聊,教师采用的教法比较固定,难以激发学生的学习兴趣。对此教师要开展快乐教学,设置丰富多彩的情境,实现小学数学课堂教学高效性。结合小学生的特点,探讨了快乐高效课堂的构建策略。