浅谈小学高年级数学教学中的提问艺术

在过去课堂教学过程中,以教师为主导,以学生为主体形成教学系统,在传统的教学过程中,教师负责知识的灌输和传授,学生负责理解和记忆。而在近年来的教育教学改革中,打破了传统教学模式的格局,逐渐加强了师生的互动,而课堂提问就是增强互动的一种方式。教师通过在课堂上对学生提问有效掌握学生对知识的吸收情况,及时调整教学计划。而提问促进了学生对问题的思考,对知识点的研究。本文就从“提问艺术”的角度出发,对小学生的行为思想教育做几点分析,提出有效策略,以推动小学数学课堂发展。

关于小学数学生活化教学的思考

数学是一门综合性较强的科目,其最明显的特征 就是从实践中来到实践中去,数学在生活中的运用随处可见。随着教育事业的不断发展,为了加强小学生的数学素养,小学 数学老师需要制订完善的教学计划,依据教学指标达成教学目 的,增强数学在小学生之间的广泛应用,激发小学生的数学思 维,让学生可以用自己积累的知识解决生活中的数学难题。数 学的生活化教学模式已然成为一种新型教学手段,教师要结合 实际,在数学课堂中紧抓理论知识与生活实践,提升数学教学 质量。本文针对小学数学生活化的研究,结合现有的数学教学 情况做出分析和论述。

小学班主任德育工作中激励策略的有效实施分析

随着我国教育事业的不断进步发展,小学教育中 的德育教育也越来越受到现代人们重视,因为在小学阶段不仅 要注重学生基本理论知识的学习,更重要的是要培养学生全面 发展的能力,在小学阶段,小学生对这个世界的接触不深,他们 所认为的世界就以为是真实的世界,所以在这个过程中要能够 不断加强德育教育,从而更好地促进学生的全面进步和发展。小学班主任在德育教育方面有非常重要的作用,小学班主任通 过采取激励措施,能够对学生的成长进步有非常重要的帮助。 本文就来简单分析一下小学班主任德育教育工作中激励策略 的有效实施,从而更好地促进小学德育工作的发展。

小学高年级学生英语自主阅读能力的培养策略

随着新课程改革的不断推进 , 国家越来越重视对学生综合实践能力的培养 , 在小学英语阅读教学当中 , 大多数教师在教学时更加注重英语阅读课程的教学 , 而对阅读自主能力的培养却有所不足。自主阅读能力对提高学生的英语综合实践能力、落实英语阅读教学实效性具有重要意义 , 本文针对小学高年级英语阅读的实践策略展开探究。

荣誉

居里夫人曾说过一句话:"荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则就将一事无成。"这句话给了我启示,不至于永远骄傲。