关于多媒体在小学数学应用题教学中的应用探讨

在小学阶段,数学是一门很重要的基础课程,对于培养学生的综合素质能够起到至关重要的作用.而应用题在小学数学阶段,一直都是重难点知识,主要因为应用题涵盖了数学各个方面的知识,有非常强的逻辑性,而应用题也是对学生数学综合考查的一种方式.本文通过结合教学实践同多媒体技术,分析了应用题目中的教学思路,为的是能够使得学生的综合素质得到提升.

小学德育中的优秀传统文化及其渗透 谭

社会快速进步的同时,科技水平逐步提高,社会各界也越来越重视小学生的德育教育。我国拥有五千年的文明历史,其中蕴含着优秀的传统文化,小学生是祖国的未来与希望,因此必须要传承并弘扬我国优秀文化。可见,在此背景下小学德育教育教师在教学实践中要科学渗透优秀传统文化,传承与发扬我国优秀传统文化。

浅谈小学语文阅读教学中的情境创设策略

人类文明的不断发展,生活水平的提高,各种信息网络技术已经深入到了人们的生活,而且现在的孩子成长状况和见识已经不能喝以前的比了,所以传统的教学模式也已经不能满足当前孩子的成长,对于小学语文的学习也是一样,老师说学生听填鸭式的传统教育已经淘汰,随着相关教育部门对教学模式的不断改革,情景教学进入了现在教学中,本文就对小学语文阅读教学中的情景创设的策略进行探讨。

读中学写,读写结合—小学语文读写结合的教学策略

小学语文新课程标准指出:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有听说读写的能力。”吴忠豪教授在国家骨干教师培训中指出:“对小学生来说,学语文首先就是学语言——正确理解和运用祖国的语言文字。在教学内容上,应变‘理解课文’为注重‘读写结合’的实践活动。”

浅谈提高语文阅读教学的有效性

提高小学语文阅读教学的有效性,教师不仅要认真钻研教材,明确阅读教学目标,还要通过在课堂上与文本的对话,把握课文内容,让学生在学会阅读的基础上,学习文章表达的方法和技巧,做到读中学写、读写结合。

在阅读教学中培养学生的写作能力

在语文教学实践中,我们应充分利用课堂主阵地,努力挖掘教材中的各种有利因素,培养学生的语文能力。所以,在阅读教学中,可以根据教学内容,充分利用多媒体教学手段,让学生切身感受文中情境,使学生展开想象的翅膀,为习作奠定基础;还可以抓住精彩片段,指导学生边读边想象画面或情节,迁移写法及时仿写;也可以启发学生续编文中故事等,以培养学生的写作能力。