生活化理念下聋校数学课堂的建构

由于数学是一门比较抽象的学科,聋校的数学教学需要回归生活,真正为聋生的生活服务。因此要做到:一、合理使用现有教材,使教学内容与时俱进;二、采用生活化的教学素材,创设生动的数学课堂;三、运用熟悉的生活原型,促进聋生领会算理。

5G+智慧教育背景下聋校语文教学落实立德树人的途径探寻

党的十九大强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”。 学科育人是立德树人落实的重要途径,语文学科在培养学生高尚道德情操方面发挥至关重要的作用,聋校语文课文蕴涵着丰富的人文情怀。 5G+智慧教育背景下,丰富的教育资源可以信手拈来使用。 聋校教师根据学生的特殊需要,借助教育信息技术,在传授文化知识的同时有效渗透德育:注重挖掘教材中的德育素材,合理借助选择影视作品、制作微课、录制视频、构建微信群等方式对学生进行爱国主义、理想信念、民族精神、社会责任及感恩、真、善、美等德育教育,实现立德树人的根本任务。

浅谈为人师表

每当教师节收到学生发给我致以节日问候的信息,我当老师的幸福感就油然而生,因为在这些学生短信的字里行间,我感受到自己作为教师在学生成长中产生了一些积极的影响。我们教师的品格不是一时间能成就的,须慢慢养成。那么教师应怎样做到为人师表呢？一、热爱学生是为人师表的前提在多年的教育工作中,我感到热爱学生是我们教师最可宝贵的品质,也是教育学生的前提。

如何让学生巧用英语词典

很多学生在学英语时遇到不认识的单词都会查阅词典，然而翻开一本厚厚的词典，哪怕只查一个简单的单词，它的释义和用法往往多得令人目不暇接，再加上各种缩略语和术语，就算学生对英语抱着很大的热情，时间长了恐怕也会知难而退了。有的学生查阅词典时仅仅只限于看读音或查释义而已，没有更好地使用词典。因此我们老师利用一节课的时间教学生如何有技巧地使用英文词典很有必要。教会了学生巧用英语词典，不仅能减轻老师的教学压力，还使学生由被动学习转变为主动学习，学得更有成效。那么我们要教给学生哪些方法和查阅技巧呢？

生活即教材 生活即学习——新课程背景下聋生学习语言的案例评析

教学实例一 一天早上，班上的一位女同学在操场上摔了一跤，膝盖擦破了皮。情形与前几天在课上学习的句子：“一年级的王小松摔了一跤，膝盖擦破了皮”非常相似。我决定利用这一机会检查同学们的掌握情况，征得校医的同意后，我把全班同学带到校医室上课，让学生在真实的情境中体验、感悟、学习和运用语言。

生活处处皆语言——聋校低年级语言教学案例

[案例—] ＂老师,您从哪里来？＂ 前几日,湛江的特教同行来我校听课,我班被临时安排了一节语文课。虽然课前和学生打过招呼,但一上课,我就感受到教室里前所未有的紧张气氛。面对教室后面一群陌生的听课老师和胆怯的孩子们,我灵机一动,立即不动声色地调整了教学策略,提出了一个比较开放的话题：＂今天,二（1）班和平常有什么不一样,大家看一看,说一说。＂

聋校一年级班级管理要细而精

聋校一年级班级管理需细而精。班主任要身体力行,关爱每一个学生,从小处着手,营造良好的班风,培养学生养成良好的学习、行为习惯,让每一个学生都参与到班级管理之中。

一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化有效性研究

在聋校的数学教学中,聋生因为听觉障碍,导致抽象思维发展迟缓,理解能力弱,对数学知识的掌握有很大的难度,他们在对抽象知识理解度方面和逻辑思维能力方面均与普通学生有别,需要数学教师在处理数学教学内容过程中,尽量靠近聋校学生学习实际,促使他们学好数学知识。所以,一对一数字化学习环境下进行“生活化数学”教学有助于教学目标的实现和提高聋校数学教学生活化的有效性。

特殊儿童融合教育存在的问题及对策

当前特殊儿童的数量呈现逐年增多的趋势,特殊儿童如何进行正常的生活、学习是当今时代特殊儿童进所处的困境,对其进行融合教育是当前特殊教育发展的重要趋势。文章对当前特殊儿童的融合教育中存在的问题进行了分析和探究,并提出了相应的对策,目的在于从根本上帮助特殊儿童真正融入幼儿园、学校的大集体中。

多媒体技术在聋校语文教学中的作用及对策

聋校语文教学过程中要重视多媒体技术的广泛应用,激发情感、广闻博收、引发思考、激发兴趣,四个方面的全面利用有利于聋生更好地理解文章内容,体会作者的思考方向,联系自己的生活,形成内在的文化素质。

关于教学反思的认识与思考

教学反思是教学发展的灵魂，也是教师专业化发展和自我成长的核心因素。教师只有学会反思才能打破思维定势，进行创造性教学，才能形成独特鲜明的教学风格。教师在教学实践中，应通过多种途径进行教学反思，不断提高教学水平和教学质量。