以德育教育为基础,做好小学班主任工作

班主任不仅可以领导学生的学习,而且可以指导和促进学生的学习和生活,帮助他们的生活,老师的语言和行为给学生留下了深刻的印象。领导者的道德发展,即所谓的“解决传教难题”,必须以教学为基础。因此,班主任应精通道德学习,并经常在常规教室里进行道德教育,以使学生不断进步。那么班主任应该如何在道德上领取高薪呢?因此,班主任必须注意言行举止,承担责任,同时提高德育的整体素质,本文探讨了基于道德教育的小学教师良好的教学方法,以提高小学领导的工作效率。

农村小学留守儿童心理健康教育问题的对策探讨

随着社会的发展,我国的科学经济突飞猛进,越来越多的农村劳动力选择进城打工,导致农村留守儿童的数量逐年增长。另外,因为父母长期在外打工,与孩子沟通、交流的时间少之又少,孩子缺少父母的关心,再加上不科学的隔代教育,使其心理上逐渐出现了问题,甚至还出现了自闭的情况,不愿意与其他的小朋友交流、沟通,脾气性格也比较暴躁,易冲动,不利于孩子身心健康的成长,因此,学校应当重点关注孩子的心理健康教育问题,给其提供一个绿色、健康的生活环境,帮助其向着更好的方向发展。

浅谈班主任在德育工作中如何转化后进生

转化后进生是德育工作的重要内容,也是班主任教育工作中的一个难题。能否做好后进生转化工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育“四有”社会主义新人,提高劳动者素质的重大问题。如何有效地转化后进生,把他们培养成社会的栋梁之材,是每个教育工作者,尤其是班主任面临的紧迫而重大的课题。在德育工作中,如何才能有效地转化后进生呢?本人在长期的班主任工作中,对这个问题进行了认真的思考和有益的探索,