初中数学教学中以“不变应万变”

初中数学教学过程是数学思维活动过程,在数学教学过程中培养学生的发散思维,利用＂变式＂手段教学教学,可以培养学生以＂不变应万变＂从万变中找规律的数学分析能力,训练他们思维的深刻性、灵活性、创造性.进一步提高他们的思维品质,有利于提高他们客观、全面系统灵活地观察数学问题、解决数学问题能力.初中数学的变式教学是从各个不同的角度抓住事物的主要特殊属性,概括出事物的一般属性的思维方式.

疫情期间让教育更有温度一一班主任管理工作中的教育艺术

班主任为班级管理活动的主要执行者,班主任班级管理能力的高低将会对班级管理质量、学生学习质量及个人素质发展产生直接影响。因此,班主任需不断提升自身管理水平,并将促进学生身心健康发展作为重要内容,以实现班级管理活动的高质量开展。本文针对班主任管理工作中的教育艺术展开探讨,望借此为提升班级管理质量提供参考。

关于德育工作在小学班主任班级管理中的渗透

小学的德育教育在新课程下得到了极大的重视,因此班主任在班级日常的管理中对学生实施德育教育,帮助学生树立班级管理教育目标,明确方向,落实人本教学理念,实现立德树人和良好的人生观。培养学生在生活中和日常的学习中能够懂得良好的文明习惯、道德观念和诚实守信良好风范。文章根据当代教学现状,就小学班主任在教学过程中如何给学生渗透德育工作,促进学生身心健康成长,提出相关教学策略。

用智慧课堂构建高效数学教学模式

智慧课堂的产生是教育现代化改革进程中一个里程碑式的标志,智慧课堂是集多媒体教学、网络教学、课堂教学于一体的新型教学模式,能够让师生在网络上实现'一对一'交互式的交流,让教师的授课和师生间的交流互动拓展到网络空间,大大地增加了学生学习的时间和空间,增强了学生的学习和探究兴趣.如何用智慧课堂来促进高效教学呢?首先要了解智慧课堂的特点和功能,然后通过课堂实践来验证其高效性.