初中学生历史学习兴趣培养之我见

我国的教育水平随着时代的快速发展也同时有了很大的提升。作为初中教学体系中一个重要组成部分的历史课程,能够有效的推动学生综合能力的培养和提升,初中历史课程具有人文性和文化性,是帮助学生形成历史思维的主要推动力。要想让初中学生学好历史就需要在课堂教学中充分带动学生学习的兴趣和欲望,因此初中历史教师在教学过程中要注重对学生历史学生的兴趣进行有效的培养和激发,要通过设计引人注意的导语、创建引人入胜的教学情境、创新新颖有趣的教学方法等来培养和刺激学生学习历史的兴趣和欲望,从而达到实现学生愿意学、喜欢学历史和提高学生积极主动、自觉学习历史知识的目的。

班级管理的“心”艺术

班级管理是班主任工作的重要组成部分,班级管理的好坏,直接影响着学生身心健康的发展和学习质量的高低,它也直接反映了班主任工作能力的优劣。因此,班主任在班级管理中要讲究教育方法,更要讲究教育艺术以达到理想的教育效果。本文将从用爱心赢得学生的真心拥戴、多一点耐心、细心发现及时引导、有一颗“不抛弃,不放弃”的恒心等四个方面谈谈班级管理的“心”艺术。

初中物理与生活实际的有效融合

物理学科知识与人们的实际生活联系密切,并且物理规律的获得也能结合学生的实际生活进行合理的猜想,基于学生实际生活经验的教学设计,更能够帮助学生化解物理问题的解决困境,帮助学生更加灵活的解决问题。因此,在初中物理课堂教学中,融合学生的实际生活既有利于学生学习兴趣的激发、有助于启发学生的思维,更有助于课堂容量的提升和课堂教学效果的提升。本文就初中物理学科的教学与实际生活的有效融合措施展开论述,提出了几点可行性建议和措施,为当前的初中物理学科教学提供一定的思考和建议。