小学体育教学中的德育渗透

新课标指出体育与健康是义务教育阶段课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。当前,许多学校对小学体育教学流于表面形式,未能全面深入的对小学生开展德育方面培养,针对这一现状,本文作者结合实际教学经验对小学体育教学中德育渗透方面做出一些分析探讨。

浅谈小学数学如何有效地进行小组合作学习

合作学习是新课改大力倡导的一种新的学习模式,它充分体现了以人为本的教育原则,真正落实素质教育对小学数学的教学要求,是一种符合学生心理需求的、科学的教学模式。这种教学模式以导学案为载体,以小组合作学习为契机,以教师为主导、学生为主体。真正实现教师的主导与学生的主体和谐统一发展,有利于培养学生养成认真自学的学习习惯以及与他人合作交流的能力。

“阳光体育”理论指导下的小学体育教

素质教育的推进以及“健康第一”教学思想的落实,需要教师在体育教学中为学生营造一种良好的环境,并转变传统的教学手段。基于此,阳光体育理论的重要性价值逐渐突显出来。因此,笔者将着重研究如何有效开展阳光体育理论指导下的小学体育教学。

体育游戏在小学体育课堂上的应用

在小学体育课堂教学实施过程中合理的引入一些小游戏、小活动,有助于激发学生在体育课堂的学习兴趣,也有助于提升课堂教学效能、更好的培养学生的体育综合素养,小学体育教师要认识到引入游戏活动的价值和作用,进一步强化对体育游戏活动的研究和探索,进而充分的发挥体育游戏活动的优势,助力班级学生学科素养的培养。本文将就体育游戏在小学体育课堂上的应用进行研究。

如何提高学生学习拼音的兴趣

一、前言汉语拼音一直以来都是小学语文教学中的难点和重点,它是学生学习普通话、开展阅读、识字、写作时最为有效的工具。学生是否能够学习好汉语拼音,直接关系到他们日后的语文学习水平和学习兴趣。所以,小学语文教师务必在教学中利用多种方法和途径,深入钻研教材,尽自己的最大努力来提高学生学习拼音的兴趣。

“公开课”中的误区

公开课，顾名思义，是公开的、面对很多教师学生所上的课。有的是起到示范作用的研讨课，有的是参与比赛的课。无论是哪一种，我们上课的年轻教师有时候会在准备阶段和授课过程中犯一些小错误，也就是走进一些小误区。

新课程理念下提高数学课堂效果之我见

课堂是我们教育教学的主阵地,是新课程改革的实施重点。因此,如果忽视了课堂教学的重要性,就无法全面实施素质教育,也就无法为21世纪培养出高素质的创新人才。有效的课堂教学就是要以学生为主体,让学生有足够的自主权和思考、活动的自由空间,并且要善于激发学生的学习兴趣,让学生尝到学习的乐趣以及为学生们创设一个良好的情境,让学生变被动为主动,让课堂充满朝气、充满活力,从而让学生愿学、乐学且善学,激励和鼓舞学生去努力学习。为此,笔者根据自己多年的教学经验谈谈小学数学教学的几点心得。

用好多媒体，方能引源头活水——多媒体与数学课堂教学的整合

21世纪是信息的时代，运用多媒体教学已是大势所趋。但是，此间依然有许多亟待解决的问题。只有运用得当，才能真正地创造出学生兴趣的“源头活水”。下面，我想就多媒体与数学课堂教学的整合谈谈我的看法。

对粵西山区家校合作的思考

粤西山区农村基础教育普遍存在着＂教师待遇低下、教师队伍素质不高、教学设备短缺、留守儿童问题凸显、家庭教育不重视、文化水平低,教育观念滞后＂等问题,学校必须要与家庭教育相结合,转变教师和家长的观念,加强家校交流,加强与社会联系,推动山区素质教育均衡发展。

让数学教学生活化

我经常利用身边出现的例子,结合学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使他们能较好地感知和理解所学内容。 一、情境导入的生活化在平时教学活动中,我十分重视学生的已有生活经验,设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展观给学生,充分利用教材中的情境,让学生在小组合作活动中,发现问题、提出问题、解决问题。