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初中语文自主学习能力的培养策略探析
1
作者
李艳
《读与写(上旬)》
2018年第4期116-116,共1页
伴随新课改的大力推进,怎样培养中学生自主学习能力成为了其中的重点内容,这也是每一位初中语文教师必须重视起来的。该文就针对在初中语文教学中,怎样培养学生自主学习能力,提出了相应的建议和方法,希望为相关人员提供借鉴意义。
关键词
初中语文
自主学习
教学方法
下载PDF
职称材料
主体教育思想在语文课堂教学中的运用
2
作者
陈庆江
《西江教育论丛》
2006年第4期41-43,共3页
主体教育思想不是一种具体的教学方法,而是一种指导课堂教学的现代教育思想。语文课堂教学要做到:转变教学观念,创设和谐课堂气氛;尊重学生感受,形成独特体验,诱发求知欲望.突出学生主体;引导质疑问难.培养主体意识;渗透学法...
主体教育思想不是一种具体的教学方法,而是一种指导课堂教学的现代教育思想。语文课堂教学要做到:转变教学观念,创设和谐课堂气氛;尊重学生感受,形成独特体验,诱发求知欲望.突出学生主体;引导质疑问难.培养主体意识;渗透学法指导.提高学习能力。
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关键词
主体教育思想
学生
主体
原文传递
题名
初中语文自主学习能力的培养策略探析
1
作者
李艳
机构
广东省肇庆市广宁县五和中学
出处
《读与写(上旬)》
2018年第4期116-116,共1页
文摘
伴随新课改的大力推进,怎样培养中学生自主学习能力成为了其中的重点内容,这也是每一位初中语文教师必须重视起来的。该文就针对在初中语文教学中,怎样培养学生自主学习能力,提出了相应的建议和方法,希望为相关人员提供借鉴意义。
关键词
初中语文
自主学习
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
主体教育思想在语文课堂教学中的运用
2
作者
陈庆江
机构
广东省肇庆市广宁县五和中学
出处
《西江教育论丛》
2006年第4期41-43,共3页
文摘
主体教育思想不是一种具体的教学方法,而是一种指导课堂教学的现代教育思想。语文课堂教学要做到:转变教学观念,创设和谐课堂气氛;尊重学生感受,形成独特体验,诱发求知欲望.突出学生主体;引导质疑问难.培养主体意识;渗透学法指导.提高学习能力。
关键词
主体教育思想
学生
主体
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中语文自主学习能力的培养策略探析
李艳
《读与写(上旬)》
2018
0
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职称材料
2
主体教育思想在语文课堂教学中的运用
陈庆江
《西江教育论丛》
2006
0
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