小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

在小学语文教学中,识字教学是重要的组成部分。在传统的小学语文识字教学模式下,教师使用的教学内容过于枯燥乏味,很难有效提升小学生的识字水平。为此小学语文教师要不断探索和研究新的教学方法,培养学生识字的兴趣,加深学生对汉字的记忆和理解。本文详细阐述了小学情境化课堂识字教学方法,仅供参考。

基于立德树人的农村小学德育教学探究

近些年来立德树人已经渐渐成为了各个学校教学任务核心,立德树人的教育理念是提倡课堂教学要走出一味地传授学生课本知识,迈向引导学生全面发展的教学方向。在教育改革的教育方针中指出各所院校要培养德智体美劳五项全能的学生,全面发展学生的能力,因此,德育教学成为当前教学中的重点之一。德育教学对塑造学生们真善美的心灵有益,对学生身心发展具益,对农村学生有着拓展视野的作用,所以小学农村教师要注重学生的德育培养,本文针对此问题进行探讨。

小学美术教学中运用绘本的思考

随着素质教育在学校教学中的深入发展,教师们对学生个人素养的教育也越来越重视,积极进行对各种教学手段的运用,提高课堂教学的质量,促进学生的综合素质培养。绘本教学本身就是小学美术教学中的重要教学内容,通过对绘本的运用可以有效的激发学生的美术学习兴趣,丰富美术教学的内容,让学生积极进行对绘本的学习,形成多样化的教学模式,开拓学生的眼界,促进学生美术能力的提升。本文首先对小学美术教学中运用绘本的重要作用进行分析,然后重点对小学美术教学中运用绘本的策略进行积极的思考,以供大家参考。

浅析小学语文低年级阅读的有效教学策略

随着新一轮教育体制改革的不断深化，素质教育理念逐渐成为我国教育事业的主流趋势，而小学语文阅读教学作为落实素质教育理念的主要平台，在新课改以及“全民阅读”的时代背景下就显得尤为重要。再加上低年级是学生形成良好阅读基础和阅读习惯的关键时期，因此，本文将就小学语文低年级阅读的有效教学策略进行论述。

英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学的实践探究

近年来,在英语课堂中融入英文歌曲的研究引起了许多学者的关注。英文歌曲能培养学生对英语学习的兴趣,激发学生的学习热情,提高学生的语言技能。笔者通过分析英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学对学生学习兴趣的重要性,结合将英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学的实践,探析英文歌曲选择的原则与创编英文歌曲的方法,提出将英文歌曲融入英语课堂教学的注意事项。

浅谈小学德育管理工作的开展方法

德育教育是小学阶段学校教育工作中的重要一环,对于学生来说,接受的德育教育是树立良好道德品质、建设强大心理、培养健全人格的重要途径,其重要性由此可见一斑。因此,教师必须承担起落实好德育教育,引导学生接受德育教育内容的重任。但在实际的工作中,很多教师却由于受到种种因素的限制而使德育教育工作收效甚微。那么,身为教师,应当怎样解决这一问题,提升德育教育成效呢?本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。

低年级小学数学生活化游戏教学开展策略探究

低年级的小学生主要是以形象思维为主,他们的抽象思维能力还有待提高。所以在学习小学数学的教学内容时就需要联系生活实际,进行生活化的游戏教学,这样可以使得学生在熟悉的生活事例中,逐渐理解抽象的数学概念、定理和计算方法等。而本文主要是从转变传统的教学观念,进行高效的课前准备,丰富生活化游戏教学形式,完善数学的教学评价体系等几个方面来探究低年级小学数学生活化游戏教学开展的策略。

关于小学德育生活化教学的现状及对策研究

伴随教育改革的持续深入,学校也越来越重视学生德育教育。在信息新时代下,现代学生往往接触大量的信息,所以迫切需要学生从德育教育中正确树立三观,进而大幅提升综合素质。从小学德育角度上看,尤其需要融入生活化教学,在德育中引进学生熟悉的生活。为此,本文从小学德育出发,针对生活化教学方面的现状,研究了相应的改善对策,仅供参考。

激发兴趣,注重实效,培养习惯———浅谈小学语文课外阅读的教学

在小学语文的教学过程中,课外阅读是必不可少的一部分,而在小学阶段,是习惯培养最好的阶段,身为语文教师,我们应该想办法激发学生的阅读兴趣,不浮于形式表面,而是注重实效,帮助学生们培养课外阅读的习惯,从而提高他们的语文阅读能力和情感分析能力,为之后的学习奠定基础。

浅谈如何进行农村小学语文阅读课堂的教学

随着我国教育事业的不断突进与飞速发展,新课程的改革也随之不断的深化,在关于小学语文的教育教学方面也相应的提出了非常多的新兴理念。调查发现,很多学生甚至都惧怕做阅读题目,阅读水平低下。为此,在小学语文阅读教学的过程中,教师应在教学方式上也不断的改进创新帮助学生综合运用多种阅读方法,构建高效的阅读课堂,提升学生的语文阅读水平。如何创设高效课堂,成为当下小学语文教学的重要内容。本文主要是对如何高效地构建小学语文课堂进行了探讨、分析和研究。