一次心理危机干预辅导——在妈妈严格管教下的“受伤”女孩

一个夜晚,小雨满眼泪水地来到心理辅导室,她表现得安静,一句话也没有说,只是默默地流眼泪。我倒给她一杯水,在她旁边安静地、耐心地陪着。短暂地静默过后,小雨问我为什么不问她发生了什么?我告诉她,无论发生什么老师都认为你需要陪伴和安静,老师有时间听你慢慢说事情的原委。

基于初中校园诚信银行下的年级实践活动探究

初中校园“诚信银行”模式,是一种创新型的德育管理模式,其中实践活动是重要的内容与模块。通过实践活动,即活动育人,发挥此模式的最大效能。通过在年级中的实施与开展,实践活动树规范,树竞争,树榜样,树沟通,达到优质的实施效果,从而优化年级管理。

例说高中生物问题导学中移动白板的有效应用

本文结合教学实践,阐述移动白板在实验教学、探究式教学、模型建构教学中的应用,通过问题导学对教材中的重难点知识进行归纳整理、联系拓展,以激发学生的学习热情和学习兴趣,加深学生对课本知识的理解。

历史课堂中多元化思维教学的具体运用

课堂教学追求的是一种多元化思维的体现,教师在课堂教学中不仅要有良好的专业知识,更要将身体语言融入教学中,设置合适的情境教学环境。历史课堂要让学生成为课堂上的主导者,从而在愉快和谐的环境下达到课堂教学的效果。

激发学习动机 增强高中生化学能力的策略

本文通过问卷调查的方式分析了高一学生化学学习的现状,并找出了造成学生化学学困的原因,从而引发了作者对学习动机的思考,认为通过创造轻松有趣的课堂氛围,构建启发式、探究式的教学模式,运用信任与赏识鼓励学生,就能激发学生学习动机,增强高中生化学能力。

创新教学模式在高中物理教学中渗透核心素养

高中阶段是学生们的思想从稚嫩走向成熟的一个关键时期。学生们的人生观、价值观、世界观也慢慢在此时间完善。而高中物理因为其学习难度较大,解题思维也比较跳跃和严谨,所以在理科学习中物理对他们的影响是十分之大的。物理是一门以观察和实验为基础的学科。这就强调了学生应该养成多动手操作,多观察物理过程和结果多分析与探讨。但是众多学校的教学模式显示对物理的教学大多停留在了纸面上,没有重视对学生综合物理观念与素养的培养。所以要将创新模式渗透到高中物理的教学当中去,旨在锻炼学生的思维活跃能力,动手操作能力等综合的学习素养。

中学生背越式跳高杆上技术教学研究

1 前言 背越式跳高，是目前跳高技术中使用最为广泛，经实践证明最为符合人体腾跃垂直高度的跳高技术。在中学生的背越式跳高技术教学中，杆上技术的学习，始终是教学中的一个难点。在笔者的教学实践中，感觉到传统教学中杆上技术学习的主要手段——背向横杆原地起跳背弓过杆练习，

新材料作文的写作

“文革”前，平时作文、考试作文多为命题作文。“文革”后，出现了材料作文：命题者给一则或者多则材料，提出一些写作要求或者注意事项，学生根据材料作文。特点：要根据材料确定题目或者提炼论点，作文中要用上材料，绝不能脱离材料的内容范围。由于它可以既考查学生的写作能力，又考查学生的分析归纳能力，因而一出现便受到青睐，取代了命题作文，成为20世纪80年代、90年代极为流行的作文命题方式，风行一时。

高中体育课准备活动领操教学模式初探

随着《体育与健康》课程的实施，围绕“健康第一”的教学理念，在中学体育教学活动中，赋予了教师更多的发挥空间，教师的教学想象力、创造力有了更为广阔的表现平台。在教学工作中，为培养学生德、智、体的全面发展，探索和研究能促进中学生身心健康发展的教学模式，已成为重要的课题。中学生在体育课准备活动部分领操教学实验的研究，就是探究中学生在组织准备活动中的心理变化过程，及其对中学生自身产生的作用和影响，目的是培养中学生良好的个性心理品质和社会适应能力，实现学生个体社会化的顺利转变。

与其四面开花 不如集中击破

教研组是以研究、探讨、解决教育教学过程中产生的实际问题为重要任务的组织。 教师渴望与同行进行专业切磋、交流、沟通，相互支持，共同提高。教研组的教研活动正好可以满足教师的这一需求，并可以解决老师在教学中碰到的实际问题，使他们树立科研意识，改变教学观念。提高教学水平。

课堂提问的艺术

教育心理学告诉我们，学生的思维过程往往从问题开始，提出问题让学生根据问题阅读分析课文，提出问题让学生思考回答，能触及学生心理，使学生产生疑虑之情，困惑之感，从而展开思想的翅膀，积极思考，探索问题的奥秘，从而形成惊异、激奋、自豪感。这是启发式教学的必要和重要手段，是引导学生运用知识、培养能力、发展智力的重要途径。

从学生角度考虑问题改革作文教学

教学是教师向学生传授知识、培养学生能力、发展学生智慧和学生学习知识、提高技能、发展智力的共同活动，即双边活动。因此，学生积极学习、密切配合，教学才能顺利进行，取得理想效果，否则，便像双轮车少了一个轮子。若想学生密切配合，教师就既要考虑如何教，又要考虑、了解学生在学习、做作业过程中会有什么困难、问题，想方设法防止问题出现，帮助学生解决困难。为此，在作文教学中，要针对困难、问题进行改革。

60种作文示范与解说(续上期)

作文教学是语文教学的中心环节。如何提高学生的作文水平？特级教师张荣初、高级教师刘冬云在30多年的语文教学中，积累了丰富的作文教学经验，认为提高学生作文水平的途径很多，最好的途径是在教师的指导下不断实践。而教师指导的最好方法是教师亲自写示范作文。教师通过写示范作文可以具体感知学生写作的心理和困难，发现问题，把握情况，切准脉搏；可依据学生的生活实际、作文水平来下笔，为学生提供符合实际水平的、具体的、容易仿效的例子。在长期的作文教学中，两位资深的老师写了100多篇示范作文。本刊分期刊登张荣初、刘冬云的《60种作文示范与解说》的系列文章（其中的范文均是作者写的示范作文），以飨读者。

60种作文示范与解说(续上期)

五、叙事写人散文 （一）五建实验楼 怀集一中创办于1915年，当时的校舍只有一座庙宇（宝光寺），根本谈不上建实验楼。直到1931年建成一座名叫西楼的楼房后，才有一间约60平方米的放实验仪器的仪器室。1940年，建校已经25年了，仍无实验楼。师生们都为没有实验楼而苦恼。如何筹集资金，建一座实验楼呢？学校领导绞尽脑汁，想出一个办法：号召全校老师、学生不穿鞋，或者不穿布鞋、胶鞋、皮鞋等而只穿草鞋，把买鞋的钱省下来捐给学校建实验楼。师生们热烈响应学校的这一号召，从1940年至1942年三年中，不穿鞋或只穿草鞋，把省下来的钱捐给学校，终于筹集到可建一座120平方米的实验楼的钱，建了一座实验楼，命名“赤足科学馆”。

60种作文示范与解说(续上期)

解说：常见的抒情方法 抒情散文除具有一般散文的特点外，还有对所写对象抒发出强烈感情的特点。

60种作文示范与解说(续上期)

九、游记 游黄山记 黄山奇、险、秀。它有奇松、怪石、云海、温泉“四绝”，集泰山之雄、衡岳之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之怪石、蛾眉之清凉于一体，所以徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

60种作文示范与解说(续上期) 七、咏物抒情散文

七、咏物抒情散文 青松赞 不论在哪里，松树的果实一旦发芽，就会茁壮生长。在于涸的悬崖峭壁立足，在瘦瘠的高山之巅扎根。在荒凉的大漠野岭挺立。