“双减”背景下巧用“课堂练习”促进语文课堂教学质量提升——以小学语文高段课堂作业设计为例

当前,关于中小学生减负的话题受到全社会广泛关注。造成学生学业负担过重的原因有多方面,其中之一便是作业负担。文章以小学高段语文课堂作业为例,思考课堂作业设计,在高段语文“教学”中合理巧妙编排“课堂作业”,尝试进行“教”“学”相结合,注重对学生当节课语文知识与技能的巩固和内化,既可以提升学生的语文素养,同时也促进语文教学质量的提升。

绘画中的点、线、面

点、线、面是绘画基本的语言元素和表现的工具[ 人民美术出版社,北京教育科学研究院合编《普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏》,北京:人民美术出版社 , 2009.06,第8页],在一些艺术家的作品中甚至成了绘画表现的对象,成为体现艺术本质的最重要的内容。不同艺术家对点、线、面的运用方式和他们对于艺术不同的理解,使得他们的作品呈现出千差万别的艺术风格,形成不同的艺术流派。