多媒体视角下高中物理教学导入策略研究

随着信息技术的飞速进步,多媒体技术辅助课堂教学的手段也得以不断发展。在高中物理课堂导入环节运用多媒体技术可以提高课堂教学容量,丰富课堂教学资源,促进物理课堂教学质量和教学效率的提升。教师在设计课堂导入时,要充分发挥多媒体技术直观性强、趣味性强的优势,多展示一些与教学内容相关的图片、视频、动画,刺激学生感官体验的同时,也简化了物理规律和概念的理解难度,为物理课堂的顺利展开打下坚实基础。

学校流行性感冒预防控制分析

流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病,可对学校师生的健康和正常教学秩序造成很大的影响。为了有效预防和控制学校流行性感冒,本文对相关的预防控制措施进行了分析和总结。笔者认为,通过加强宣传教育、增强个人卫生意识、加强环境卫生管理、实施疫苗接种等措施,可以有效减少学校流行性感冒的发生和传播。此外,建立健全的监测和报告机制,及时采取应对措施也是预防和控制学校流行性感冒的重要手段。

建构知识体系 培养学科素养——以“战后资本主义世界经济体系的形成”为例

在“战后资本主义世界经济体系的形成”一节公开课中,授课者将历史学科核心素养的培养作为教学设计的出发点和评价归宿,尝试在建构主义学习理论指导下,建构课时知识结构,着力培养学生时空观念,同时让学生在整体把握知识的基础上,构建所学新知识与已有知识之间的逻辑关系,通过顺应或同化作用,将新知识内化,形成新的认知结构平衡[1]。授课者设计多个教学环节,通过对话了解学生的元认知,并据此设计新问题。