肇庆市城市低龄学生视力变化的家庭相关因素分析

目的了解和评估城市低龄学生家庭学习环境和行为习惯,为城市低龄学生视力的家庭相关因素干预研究提供科学依据。方法采用整群一级抽样的方法,应用自编调查表,对学校建筑卫生学达标的两所城市小学一年级学生进行视力的家庭相关因素调查,并对其家庭普遍使用的光源种类作读写书台视场布点测量光照度。结果有61.1%的学生用裸光荧光灯作读写灯具,其中56.1%的学生在低于150Lx光源下做功课;视力相关不健康习惯突出,其中以读写姿势不良为最多,占76.5%。结论低龄学生视力相关家庭因素和不健康习惯突出,必须引起社会和家庭的足够重视,并亟待加强低龄学生视力的家庭相关因素干预和指导。

城市低龄学生视力不良与家庭相关因素调查

目的了解和分析城市低龄学生视力不良与家庭相关因素的关系,为视力干预实验研究提供依据。方法对肇庆市2所城市小学一年级学生的视力状况进行裸眼(远)视力检测,并调查家庭学习环境、用眼行为习惯等相关因素。结果调查的546名学生中有180人视力不良,视力不良率为33.0%,持续读写时间过长与视力不良的发生有关(P<0.05),大部分被调查学生业余爱好为练习写字。结论遏制视力不良发生低龄化趋势,亟需把传统的学校健康用眼教育重点转移家庭教育(含学前家教和幼教),指导家长构建科学用眼环境和帮助学生建立健康用眼行为,严格控制低龄学生用眼负荷。

城市学童视力低下成因及干预策略研究

[目的]分析城市学童视力不良状况,探讨今后开展学校健康教育策略。[方法]对等级相当的肇庆市市区的两间城市小学作现场调查和对连续5年的视力体检数据作统计学分析。[结果]建筑卫生学和课程设置达标后的学童视力却大幅下降,其中相同人群4年前后(低年级升读高年级)视力不良差异性更具统计学意义;学生健康用眼认知率高,但实际健康用眼行为与认知不符。[结论]亟待把引起近视的理论相关的环境、行为因素作为干预目标进行类实验研究;健康教育评价方案应交叉评估,并注重实际的护眼行为干预,把重心转移到家庭,实施"家庭-学校"互动性链式防控措施。

小学数学“项目学习”教学模式研究——以“统计与概率”和“空间与图形”教学为例

"项目学习"是一种新型的教学模式,通过选取与实际生活相关的课程内容,让学生经历小组合作、小组自行探索、形成结果总结评价的过程,达到掌握所需的知识与技能的目的,提高数学综合思考能力和社会交往能力。能够帮助学生在真实的、有挑战的问题解决过程中掌握数学知识与方法,提升适应未来发展的数学核心能力。

提升校长课程领导力 培养有个性特长学生

近年来,随着国家素质教育理念的实施,新时期对小学课程教学也提出了新的要求。校长在教学、管理等方面发挥着重要的作用,校长的素质和能力一定程度上决定了学校的发展方向。新课程改革背景下,校长只有不断提升课程领导力,结合课程标准和学生的实际情况等因素,积极探索构建科学的课程体系,才能更好地提升育人成效。

语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

课堂学习是学习中最为重要的一环，学生知识的获得主要通过课堂教学来完成的，课堂教学是培养良好学习习惯的主阵地。因此，要提高课堂教学效率，就必须在课堂中促成良好学习习惯的养成。培养良好学习习惯是实施素质教育的重要途径，好的习惯使人受益一生，培养学生良好的语文学习习惯，就是培养学生听、说、读、写的习惯。

肇庆鼎湖山

肇庆鼎湖山是广东四大名山之首，也是北回归线上的一颗绿宝石。鼎湖山绿树成阴，山石林立，风光秀美，还有一股大自然的气味，令人心旷神怡。鼎湖山的山路弯弯曲曲的，像一条巨大的银蛇。

阅读在小学中高年段的策略运用及习惯的养成

英语课程标准中指出,英语教学应当改变传统的“唯知识论”,将发展学生灵活的语言运用能力作为目标,为学生构建灵动的语言学习空间,鼓励学生进行创造性的语言实践活动。而在小学英语阅读教学中,教师应该要以学生能力发展作为目标,突显阅读教学的灵活性,能引导学生将所学的语言融入日常生活,并且培养学生能灵活运用知识和解决问题的能力。

探究在Phonics教学中培养小学生语音意识的策略

Phonics教学法的主要目的是让学生在学习和掌握英语字母及字母组合的发音规则中,遇到同样规则的单词时就可以准确地进行拼读和拼写。文章通过对Phonics教学中的辅音教学、元音教学、对学生语音模块的意识培养以及培养学生的拼读能力等4个方面进行阐述,从而促进学生的理解,激发学生的学习兴趣,丰富教学手段,提高学生的学习能力。

例析电影元素在小学语文教学中的有效运用

在小学语文教学中引入电影元素,是一种有效的教学辅助手段,可以丰富语文教学内容,帮助学生在影像资料中深入理解课文内容和表达的情感,提升学生的语文素养。文章在阐明电影元素对语文教学的促进作用的基础上,以《祖父的园子》课堂教学为例,结合电影《黄金时代》相关内容,分析以电影元素辅助语文教学的具体实施方法,如利用特定镜头呈现背景资料,引导学生进入课文,利用特写镜头突出教学重难点、分析典型人物,利用电影营造的整体氛围加深学生对课文的理解等。

如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

德育对于小学生的发展有着非常关键的作用,已经成为了教育行业必不可少的内容。每一个学生都应该具有较好的德育修养,鼓励学生走向正确的方向,成为新时代的四好公民。本篇文章简要分析了德育教育在小学语文教育中的重要作用,并提出了在小学语文教学中渗透德育教育的措施,希望能够为小学生的进一步发展提供支持。

论当个“三心二意”的班主任

班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,是中小学生健康成长的引领者,应该具有“三心二意”的工作态度。爱心是基础,细心是前提,耐心是延续;创意是法宝,随意是关键。只要把握好了这个秘密武器,就能无往而不利。

班主任工作中的婉言艺术

随着我国经济水平地飞速发展,人们生活压力不断增强,学生所面临的学习压力也不断增大。再加上学生家庭生活条件的提升,学生多处于温室中长大,没有经历过挫折,学生内心十分的敏感,同时也十分的脆弱,因此社会中出现玻璃心这一词语。对于学生而言,玻璃心就指学生心灵十分脆弱,存在不自信等现象,十分容易被生活学习所扼杀。学生拥有玻璃心后十分不容易愈合,教师与同学的一些言语会直接影响学生的心理,对此作为教师应当格外注重教育的方式方法,选用更为恰当的言语,呵护学生的玻璃心,从而引领学生逐渐走向成熟。

数学活动课课例与评析——小学数学活动课《巧用三角板画角》课堂实录与点评

点评：《巧用三角板画角》是一节数学实践活动课。这节课较好地体现出数学活动课的五大属性——实践性、活动性、合作性、探作性与实效性。从素材选择和应用看，又体现了两个特色——创新性和延伸性。

浅谈外语课堂教学的层次性原则

本文就课堂教学的三个层次的基本概念、特点及其运用简要阐述。针对各个层次的特点，教师在教学中，必须注重语言能力的培养，注重智力与非智力因素的开发，从而更有效地提高英语教学质量。

项目式学习在“条形统计图”教学中的应用

小学数学项目学习是单元设计的实践途径之一,在教学中已取得一定成果,但仍存在一些实践性的问题,需要从业者的进一步探究。本文结合项目式学习的基本理念与自身教学的经验,结合小学数学"条形统计图"章节展开具体思考,力求提升项目式学习的实用性,为"条形统计图"章节教学提供更多应用经验。

用爱心和智慧照亮学生的心灵

作为一名班主任,每一届我都会面对一些品德不良的学生,而且这些学生有各自的特点,品德不良产生的原因又不尽相同,矫正的方法也因人而异,需要教师因材施法。本文中,我就所带班级里一位品德不良的学生进行个案分析,从品德不良产生的原因、对该学生进行的矫正方案以及矫正效果等方面作阐述。

浅谈小学一年级的拼音教学

汉语拼音,是汉字的音,是汉语言文字相对于其他语言文字所独有的特点。要想学好普通话,特别是对于一年级的学生来说,必须先跨过汉语拼音这道关隘。为了使一年级的学生快快乐乐地学习拼音并掌握它,我在拼音教学中设计了不同形式的教学方法,使学生快乐识记,让学生爱上语文,享受语文。

我心目中的建筑师

他为了事业在天南海北奔波,他用堪比计算机的手绘技术画出了中国名胜的细节构造。他就是一代建筑宗师——梁思成。1924年,梁思成前往美国的宾夕法尼亚大学学习建筑,并于1927年获得了硕士学位。此后,他和妻子林徽因一起,在建筑学领域叱咤纵横,将所学知识悉数奉献给了祖国的建筑事业。他们跑遍大江南北、纵览世界名胜,不为游玩,只为测绘,哪怕结婚蜜月也不耽误工作。