高三“新班主任”如何第一次与学生见面——德庆县香山中学2012届高三B2班初见纪实

班主任要想带好一个班,人际关系中的“第一印象”是至关重要的。班集体建设也是如此,学生对新班的最初印象将决定以后班风,也就是说,和学生的“第一次见面”将直接影响未来的师生关系和班级建设。因此,对班主任来说,新班级的建设需要开学之前就未雨绸缪,必须精心策划形成“集体”的计划,精心导演好开学青春剧,胸有成竹的按部就班形成班集体。

高中数学教学中学困生的形成及转化探究

本人从多年来的工作深深体会到，学困生一直困扰着广大教师的教学，极大地影响了全班的整体成绩，一般学困生会对学习不好的科目以及任教的教师产生逆反的心理，这是提高整体教学水平的一大难题，也是提高整体教学水平的关键。造成学困生有多方面的原因，家庭的、社会的、先天的、后天的等等，但大部分学困生都是后天造成的，下面本人就对后天形成的学困生问题谈谈自己的看法。

信息时代初中学生历史学习能力的培养路径

在信息时代下,初中学生历史的学习必须与时俱进,与信息技术的应用紧密结合,信息的融合可以增强学生学习历史的兴趣,使学习更具趣味性,拉近历史的距离,提升学习成绩。还可以通过信息技术改变学生学习方式,提升自主学习能力,培养和提高学生历史素养,从而提升教学成果。

以核心素养为导向的高中英语听力支架式教学探究

介绍支架式教学理论,分析当前高中英语听力教学在教学目标、教学方法、测试与评价等方面存在的问题。以人教版高中《英语》必修2 Unit 4 Wildlife protection Workbook上的听力任务为例,探讨如何在高中英语听力教学中进行支架式教学,培养学生的英语学科核心素养。

高考数学复习教学对策分析

高考数学在高考中占据了重要比例,如何通过课堂复习提高学生高考数学成绩值得教师关注思考.本文提出,高中数学教师应当为学生提供多样化的复习选择,建立全面而又有针对性的复习方案流程,通过专题教育等模式提高学生的总结归纳能力,进而提高数学考试分数.

高中思想政治课有效教学策略分析

在高中思想政治教学中，必须要正确理解与认识有效教学的内涵，并通过采用探究性学习、合作性学习及理论结合实际等教学方法，以激发学生对思想政治课程学习的兴趣，从而实现对思想政治课程的有效教学。

“主权”回归，盘活语文试卷评讲课

生机盎然、魅力无穷的高效课堂必定以师生双方的互动合作为支柱，倘若剥夺了学生参与“获取知识”这一过程的权利，它只能成为一潭“清风吹不起半点漪沦”的“死水”。“这里断不是美的所在”!凭借新课改的东风，把课堂还给学生，让其重获“反恩”“领悟”“合作”“探究”的权利，主动学习，学会学习，才能盘活语文试卷评讲课。

如何让朴素的句子“亮”起来——以2016年高考全国卷Ⅰ卷英语书面表达为例

好句子会让评卷老师眼前一亮，所以很多中等的学生一直在追求如何让自己的句子变得高、大、上，以求突破写作瓶颈。然而，

音乐欣赏的多元化——论高中音乐欣赏课与其他学科的融合

音乐作为一门综合艺术,是人类生活中永恒的主题。高中的"音乐教育不是培养音乐家,而首先是培养人",要提高学生的鉴赏能力,需要在实际教学中与其他学科有机融合,以达到最好的效果。

优化课堂教学不可不知的心理学常识

文章概括提炼了一系列与课堂效果密切相关的心理学常识，包括马斯洛的五个层次需要理论、维果斯基的最近发展区理论、巴普洛夫的优势兴奋中心理论、学习兴趣产生机理、艾宾浩斯的遗忘规律等等，旨在优化教与学的心理，从教与学两方面提升课堂教学效率，让教学更具科学性，让心理学为教育学加分。

新课改下高中物理教学有效性研究

如何提升教学的有效性一直以来都是广大教育工作者思考的问题,随着新一轮基础教育课程改革的提出和实施,学生综合素养的提升和全面发展更加受到关注和重视,这一问题自然也就被推到了前所未有的高度,迫切需要广大的高中物理教师采取措施予以解决。本文将从借助实验教学、提炼教材设问、构建合作小组三个方面出发,系统地分析新课改下如何提升高中物理教学的有效性。

关于新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析

初中阶段的学生已经步入了青春期,身体和心理尚未成熟,正处在身心发育的关键阶段,同时也是开展德育教育的最优阶段。随着素质教育的深入实施,在新形势下,初中德育教育工作的教学效果备受关注,班主任也被赋予了更多的使命与责任,不仅需要提升学生综合素质,还要为学生全面发展保驾护航。基于此,本文主要结合笔者在初中阶段的德育教育工作,阐述了新形势下德育教育的现存问题,并提供了提高班主任德育教育有效性的策略,希望有借鉴意义。

高中生议论文思维导图的应用

学生达到了高中阶段,对于文章情感的体验已经非常丰富,而对于议论文这种文体才是刚刚开始接触,因此相对来说比较陌生。因此许多学生在进行议论文文体的作文写作过程中,容易发生理不清头绪,前后逻辑混乱等问题,虽然传统的教学手法可以通过大量的文字练习来帮助学生摸清套路,但是学生仅仅做到了入门级别的浅层理解,对于议论文本身还是非常不了解,无法从自身的思考出发完成写作,也非常容易出现缺少论点、论据、论证等关键要素,或者是前后文章组织排列顺序混乱,写出的文章千篇一律,那么要切实的改变这些问题,相对来说可行度最高而且也是最有效的方式便是,将议论文思维导图运用到教学过程中。

高中美术教学中培养学生自主探究学习能力的策略与研究

在高中美术教学中,若想培养学生自主探究学习能力,首要任务就是打破传统教学形式,采取灵活、高效的教学方法推进美术教育活动。本文围绕高中美术教学,积极探讨新课改背景下高中美术教育中的现存问题,并提出了培育学生自主学习能力的策略,以期助力高中美术课堂取得优良教学效果,达到预期中的美术教学境界。

对高中生物科学发现史的研究

通过把高中生物必修课中关于生物科学发现史的内容进行归类,形成一个“生物发现史”知识体系,让学生更易掌握学科知识和技术,传承和培养科学钻研精神。

四两拨千斤——高中历史的“关键词教学”实践研究

在高中历史教学实践中,教师针对性地指导学生对高中历史课程相关的课程标准、教科书、考试大纲和高考真题中的关键词进行学习探究,可以取得事半功倍的教学效果。

巧用赋值解函数,数学核心素养是本

赋值法是给变量赋予特殊的数值,把抽象的问题具体化,把普遍的问题特殊化,一般用于客观题,在解决客观题时,利用赋值法,排除答案,从而肯定答案.赋值法应用中,如何赋值,赋什么值满足题意,关键是依据题意的要求,数学核心素养的根基.

高中物理课堂的提问式教学研究

在当前的教育背景下,提问式教学法逐渐突显出其应用价值,所以在高中物理教学中,为了促进课堂教学质量的提升,教师可 以尝试将提问式教学法应用课堂教学中,以此来促进教学过程的优化。因此,本文会以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该怎样把提 问式教学法应用于高中物理教学中。

山区县城高中小组合作学习之尝试

小组合作学习具有使学生优势互补和促进学生个性健全发展的特点,因此,小组合作学习则成为培养高中学生卓有成效的学习方式。对高中生而言,学习是每天必做之事,而如何有效地学习成为他们为之苦恼不已的问题。

如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念

在高中的教育和教学中,学生一直处于紧张的学习状态,体育已成为高中生锻炼和放松思想的唯一机会,因此,学校和教师应高度重视。文章以高中阶段的篮球体育教学为对象,对于“快乐体育” 教学进行探讨,分析篮球体育教学现阶段存在的问题,并对其原因进行了分析,以提出有针对性的教学改善建议,旨在为该领域的教学提供一些参考。