在小学写作教学中传承传统文化

现阶段，我国小学生在写作的过程中经常会遇到写作素材少且现实生活感触比较少等问题，学生还不是可以很好的完成写作。对此，作为小学语文教师，我们应该正确指引学生提升情感的参与，合理的累积写作素材，并运用相关的形式来提升小学写作教学的教学效率。

自然拼读教具与游戏活动在小学英语课堂中的巧妙运用

从以各种声音为素材的自然拼读教具与游戏活动设计;认读双辅音特殊性的自然拼读教具与游戏活动设计;认读捣蛋词的自然拼读教具与游戏活动设计三个方面论述自然拼读教具与游戏活动在小学英语课堂的巧妙运用。认为在小学英语教学中巧妙运用自然拼读教具与游戏活动能有效提高课堂效率。

“核心问题”引领下小学数学课堂教学的反思与探索

在小学数学教学活动中,核心问题始终是极具价值性的问题,教师采取提出核心问题的方式,引导学生参与到数学教学活动,实现对课堂教学的节奏与效率的合理控制,最终为建设高效课堂奠定坚实的基础。为了发挥“核心问题”积极的辅助作用,笔者以“核心问题”在小学数学教学中的必要性为切入点,提出了小学数学课堂教学的有效措施,推动传统课堂的转变,同时也希望笔者的观点对同行教师能有所助益。

试论小学体育课堂学生兴趣的激发策略

随着我国经济水平的不断提高以及素质教育的逐渐深入,许多小学越来越重视学生的体育教学。通过体育教学不仅可以提高小学生的身体素质,还可以磨炼他们的意志,使他们具备人生发展必备的基本能力,进而实现小学生综合素质的全面发展。由于一些小学体育教师不能尊重学生的身心发展特征以及教学模式较为僵化,导致小学生对体育的兴趣有所降低,体育教学质量下降。小学体育教师需要积极学习先进的体育教学理念开展教学,进而提高小学生的体育学习兴趣。