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手绘家乡特色文化,激发学生创作热情——中职学前教育专业手绘明信片教学探讨
1
作者
伍少华
《广东教育(职教)》
2019年第10期115-117,共3页
以家乡特色文化为主题并以手绘明信片的表现形式进行美术创作,让学生走出校门,参与到美术实践活动中,能了解家乡的历史与文化发展,通过了解、探究、体验和创造,感受家乡的人文情怀,激发学生的创作热情,并创造出属于自己的具有乡土气息...
以家乡特色文化为主题并以手绘明信片的表现形式进行美术创作,让学生走出校门,参与到美术实践活动中,能了解家乡的历史与文化发展,通过了解、探究、体验和创造,感受家乡的人文情怀,激发学生的创作热情,并创造出属于自己的具有乡土气息的美术作品。同时也增强了学生对家乡的热爱和关注,并以保护和传承家乡特色文化为己任,为今后从事幼教工作打下坚实的基础。
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关键词
特色文化
创作热情
学前教育专业
明信片
家乡
学生
手绘
教学探讨
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职称材料
浅析粘贴画教学对学前教育专业学生能力的培养
2
作者
伍少华
《广东教育(职教)》
2019年第11期94-95,共2页
中职学前教育专业美术教学是由绘画、手工、图案、美术鉴赏这四项内容构成,其中手工制作是学前教育专业学生今后从事幼教工作必备的技能,所以在手工教学中对学生能力的培养也有所着重。而粘贴画课程在手工教学中占很大比例,由于粘贴画...
中职学前教育专业美术教学是由绘画、手工、图案、美术鉴赏这四项内容构成,其中手工制作是学前教育专业学生今后从事幼教工作必备的技能,所以在手工教学中对学生能力的培养也有所着重。而粘贴画课程在手工教学中占很大比例,由于粘贴画特有的形式特点与创作思路,学生通过制作粘贴画,可以培养和提高手工技能,陶冶美的情操,培养她们对生活的热爱和对美的追求。
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关键词
学前教育专业学生
美术鉴赏
手工教学
粘贴画
手工技能
幼教工作
创作思路
手工制作
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职称材料
题名
手绘家乡特色文化,激发学生创作热情——中职学前教育专业手绘明信片教学探讨
1
作者
伍少华
机构
广东省肇庆市高要区教师进修学校
出处
《广东教育(职教)》
2019年第10期115-117,共3页
文摘
以家乡特色文化为主题并以手绘明信片的表现形式进行美术创作,让学生走出校门,参与到美术实践活动中,能了解家乡的历史与文化发展,通过了解、探究、体验和创造,感受家乡的人文情怀,激发学生的创作热情,并创造出属于自己的具有乡土气息的美术作品。同时也增强了学生对家乡的热爱和关注,并以保护和传承家乡特色文化为己任,为今后从事幼教工作打下坚实的基础。
关键词
特色文化
创作热情
学前教育专业
明信片
家乡
学生
手绘
教学探讨
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅析粘贴画教学对学前教育专业学生能力的培养
2
作者
伍少华
机构
广东省肇庆市高要区教师进修学校
出处
《广东教育(职教)》
2019年第11期94-95,共2页
文摘
中职学前教育专业美术教学是由绘画、手工、图案、美术鉴赏这四项内容构成,其中手工制作是学前教育专业学生今后从事幼教工作必备的技能,所以在手工教学中对学生能力的培养也有所着重。而粘贴画课程在手工教学中占很大比例,由于粘贴画特有的形式特点与创作思路,学生通过制作粘贴画,可以培养和提高手工技能,陶冶美的情操,培养她们对生活的热爱和对美的追求。
关键词
学前教育专业学生
美术鉴赏
手工教学
粘贴画
手工技能
幼教工作
创作思路
手工制作
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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1
手绘家乡特色文化,激发学生创作热情——中职学前教育专业手绘明信片教学探讨
伍少华
《广东教育(职教)》
2019
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职称材料
2
浅析粘贴画教学对学前教育专业学生能力的培养
伍少华
《广东教育(职教)》
2019
0
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职称材料
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