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手绘家乡特色文化,激发学生创作热情——中职学前教育专业手绘明信片教学探讨
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作者 伍少华 《广东教育(职教)》 2019年第10期115-117,共3页
以家乡特色文化为主题并以手绘明信片的表现形式进行美术创作,让学生走出校门,参与到美术实践活动中,能了解家乡的历史与文化发展,通过了解、探究、体验和创造,感受家乡的人文情怀,激发学生的创作热情,并创造出属于自己的具有乡土气息... 以家乡特色文化为主题并以手绘明信片的表现形式进行美术创作,让学生走出校门,参与到美术实践活动中,能了解家乡的历史与文化发展,通过了解、探究、体验和创造,感受家乡的人文情怀,激发学生的创作热情,并创造出属于自己的具有乡土气息的美术作品。同时也增强了学生对家乡的热爱和关注,并以保护和传承家乡特色文化为己任,为今后从事幼教工作打下坚实的基础。 展开更多
关键词 特色文化 创作热情 学前教育专业 明信片 家乡 学生 手绘 教学探讨
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浅析粘贴画教学对学前教育专业学生能力的培养
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作者 伍少华 《广东教育(职教)》 2019年第11期94-95,共2页
中职学前教育专业美术教学是由绘画、手工、图案、美术鉴赏这四项内容构成,其中手工制作是学前教育专业学生今后从事幼教工作必备的技能,所以在手工教学中对学生能力的培养也有所着重。而粘贴画课程在手工教学中占很大比例,由于粘贴画... 中职学前教育专业美术教学是由绘画、手工、图案、美术鉴赏这四项内容构成,其中手工制作是学前教育专业学生今后从事幼教工作必备的技能,所以在手工教学中对学生能力的培养也有所着重。而粘贴画课程在手工教学中占很大比例,由于粘贴画特有的形式特点与创作思路,学生通过制作粘贴画,可以培养和提高手工技能,陶冶美的情操,培养她们对生活的热爱和对美的追求。 展开更多
关键词 学前教育专业学生 美术鉴赏 手工教学 粘贴画 手工技能 幼教工作 创作思路 手工制作
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