基于校园周边地理环境开展地理教学实践活动——以新桥中学为例

地理课标中提出地理核心素养由人地协调观、综合认知、区域认知和地理实践力等组成。在地理课程中关注人口、资源、环境和区域等问题,有利于学生正确地认识人地关系,培养了公民必备的地理素养。同时,在核心素养中也提出了地理实践力,即人们在考察、实验和调查等地理实践活动中的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。我校是农村中学,校园周边有丰富的地理资源,为地理实践提供了良好的场所。

探索“互联网+”背景下高中生物多媒体技术教学

新形势下,素质教育和新课程教育改革对高中生物教学提出了新要求。教师不仅要结合教学目标和教学要求展开基础性的生物知识教学,而且要结合教学内容有效培养和提高学生的思维创新意识和实践动手能力,更好地促进学生的综合发展。学生的生物知识学习往往会由于生物知识的抽象性和逻辑性而存在一定的理解难度。基于这种情况,教师应该有针对性地借助多媒体技术开展知识教学,为学生设置相应的生物实验操作,提高学生的生物实践和动手操作能力。文章主要结合“互联网+”背景下高中生物多媒体技术教学展开了研究分析。

高中文言文朗读教学的有效策略研究——以《赤壁赋》一文为例

朗读在文言文教学中占据非常重要的位置,是文言文高效教学的引擎,但朗读教学的重要性在当前高中文言文课堂教学中被弱化,导致很多高中生读不懂、读不通文言文。在教学过程中,虽然教师都会在讲解文言文的时候让学生朗读,但存在很多不当之处,如只停留在纠正字音上、没有布置朗读任务、未提示朗读重点等,从而使朗读成为无效朗读。

一种螺旋状刷毛的烘干试管刷研制

本实用新型涉及一种螺旋状刷毛的烘干试管。本实用新型中,弹性刷片旋转并对试管内壁的刷洗,同时加热丝筒产生的热量首先将水加热以便于清洗,当水被倒干净后,加热丝筒继续产生热量,在弹性刷片的配合下能够将试管内壁烘干,将清洗和烘干结合在一起,而且弹性刷片和刷毛相互配合,试管内壁无死角,清洗的非常干净。

一种电动封闭式研钵

本实用新型涉及一种电动封闭式研钵,基座安装在一底板上端面,基座两端制成由下向上的弧形,在基座上扣装与其对称的上盖,基座内制出的槽体和上盖内制出的槽体拼合构成一能嵌装研磨盘并供其往复行走的空腔,该研磨盘的外形与所述空腔相适应,在研磨盘上安装的转轴两端自上盖和基座两侧所制的开口伸出并分别连接一框架两侧的下端部,该框架上端连接所述导向框内沿基座方向往复行走的行走模块。本实用新型中,基座较长,所以其槽体内可以放置更多的材料,而且电机模块自动驱动,不用人工参与,省时省力。

乡村高中语文诗词教学面临的困惑与对策研究

在高中语文教材中,诗词是一类关键板块,它是古人今人的传统文化、优秀思想的结晶,学习诗词,不但能陶冶学生情操,也能提高其字词运用等能力。但在乡村中学,受教学条件的限制,当地的语文诗词教学会存在一定问题,在新时期中,为应对新高考改革的挑战,各教师要积极分析诗词教学的困惑,尝试基于乡村中学的实际,提出合理的应对策略。

论游戏教学法在高中体育教学中的应用

一直以来,在应试教育的影响下,高中体育未能得到师生的重视,但是体育教学对于高中学生的成长具有非常重要的意义。为了提升学生的体育锻炼参与兴趣,提高体育教学的效果。本文提出在高中体育教学中引入游戏教学法,将游戏元素和传统体育训练项目融合成体育游戏,通过创设情境、创编训练项目、增加激励措施和教学评价等方式增强体育训练的吸引力。希望本文的研究能够为相关的教学人员提供借鉴。

高中化学课堂教、学、评一体化与课堂有效性的深化研究

近些年来,伴随着我国教育体制改革不断的深化,在高中化学教学过程当中,如何能够让高中生的综合能力有效提升,就是需要广大高中化学教师充分结合当下高中生学习的基本状况,通过科学有效的合理模式,让高中化学教学的有效性得到进一步促进和提升。同时,在此过程当中,还要让高中生的化学核心素养有效提升,文章结合高中化学课堂“教、学、评一体化”的教学模式进行了分析和探究。针对教学评一体化教学模式,提升学生综合素养、基本使用状况、基本实现基本实践策略进行有效分析,希望本文的论述能够为高中化学教学成效有效提升,提供一些帮助和借鉴。

关于课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析

农村高中生受环境、学习条件等因素的影响,整体英语学习水平偏低。这种情况下为了更好地满足学生的需求,提高班级学生整体学习能力,真正体现英语教学的作用,还需要教师能够转变以往的教学模式,加大课堂互动程度,以贴合学生情况及需求的方式展开教学。本文就高中英语课堂互动教学作出分析,提出几点建议,以供参考。

高中语文课堂中读写一体化教学模式的实施研究

在高中语文课程体系中,阅读与写作是两个非常重要的模块,也是培养学生形成文字综合理解和运用能力的主要平台。在传统的教学模式下,大多数高中语文教师都会将阅读教学和的写作训练作为两个单独的模块进行讲解,忽视了二者之间存在的关联性。这样的教学方法已经无法完全适用于现代高中语文课堂。将阅读与写作结合起来成为了一种新的教学模式。本文就高中语文课堂中读写一体化教学模式的实施路径展开了一系列的研究。

论高中美术校本特色教材的开发

一、高中美术教育的现状长期以来,我国的高中美术教学内容过于专业化、单一化,虽然近几年专家们在编制教材时也考虑到多样化问题,但开发主体是专家,学校学生的主体地位往往易被忽视。统一标准的教材容易使学校工场化、教师工具化、教育标准化.