如何在小学数学教学中培养学生数感

在数学活动中,具备“数感”的学生,能够主动地将实际问题与数学联系起来,理解和领悟数字之间的关系,对数学情境能迅速反应,思路准确、敏捷和简缩,能自然地运用最优化的解题策略,是数学自信的使用者。

新课改背景下小学古诗词教学有效性研究

师者,所以传道授业解惑也。古往今来,教师在传授给学生知识的同时,也以各种各样的方式教给学生诸多做人的道理,塑造着受教育者的灵魂。中华民族文化源远流长、博大精深,在语文教材里有许多诗词直接承载了中华文化,其德育内容是丰富深厚的。放眼当前的语文古诗词教学,旧一套的教学模式让学生只是被动机械地接受知识,根本谈不上情感上的共鸣。要改变这种说教方式,应在教学过程中重视思想教育,渗透情感教育。那么,古诗词教学如何结合学生们的情感发展与心理需求,有效地进行传统文化渗透呢?我通过以下四个方面着手古诗词课堂教学,让古诗词课堂有效地成为弘扬传统文化的主阵地.