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探究小学班主任班级管理过程中德育渗透策略
1
作者
郭亚秋
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第6期144-144,共1页
近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,推动了教育事业的发展进步,带动了教育教学水平的显著提升。就小学阶段学生实际情况来说,学生年龄较小自身综合能力有限,心智发育还没有达到成熟的状态。小学德育教育中,班主任的作用是非常巨大...
近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,推动了教育事业的发展进步,带动了教育教学水平的显著提升。就小学阶段学生实际情况来说,学生年龄较小自身综合能力有限,心智发育还没有达到成熟的状态。小学德育教育中,班主任的作用是非常巨大的,班主任在组织开展班级管理工作的时候,应当将德育教育切实的加以渗透,从而促进学生能够养成良好的思想品质,推动学生身心健康发展。
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关键词
小学班主任
德育教育
渗透策略
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职称材料
基于听说读写加强小学高年级学生的语言文字综合运用能力
2
作者
莫品超
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第4期71-71,73,共2页
语文新课标致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。为了提高学生的综合能力,本文试从“听”、“说”、“读”、“写”几个方面论述如何加强小学高年级学生的语言文字运用能力,从而提升学生的语文核心素养。
关键词
技能
素养
综合能力
下载PDF
职称材料
课程改革对教科书要素数量变化影响分析——以小学语文三套教科书为例
被引量:
2
3
作者
周仕德
罗超婷
《课程教学研究》
2016年第5期45-50,共6页
课程改革对教科书具有重要影响。通过对课改前1993年人教版小学语文教科书、课改后2001年人教版和苏教版小学语文教科书的基本要素的数量进行分析,发现2001年苏教版的生字数量没达到课程标准的要求,而2001年人教版则远远超出了课程标准...
课程改革对教科书具有重要影响。通过对课改前1993年人教版小学语文教科书、课改后2001年人教版和苏教版小学语文教科书的基本要素的数量进行分析,发现2001年苏教版的生字数量没达到课程标准的要求,而2001年人教版则远远超出了课程标准的要求;在选文文体方面,三个版本比例都不均衡,议论文、散文和诗词最多,而常见的议论文、应用文太少。不同版本教科书部分内容差异过大,凸显基于课程标准的教科书编写意识仍需加强。
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关键词
课程改革
小学语文
教科书
原文传递
对活用信息技术在小学数学中的探索与思考
4
作者
郭庆棠
《珠江教育论坛》
2019年第1期66-67,共2页
信息化是新时代的一个显著特征。教育信息化,不仅拓宽了资源的数量与获取途径,而且使辅助教学的功能也多种多样。信息技术应用于小学数学教学,是一种现代化的教学辅助手段,给传统的数学教学注入新的活力,能使教学过程更优化。在推进教...
信息化是新时代的一个显著特征。教育信息化,不仅拓宽了资源的数量与获取途径,而且使辅助教学的功能也多种多样。信息技术应用于小学数学教学,是一种现代化的教学辅助手段,给传统的数学教学注入新的活力,能使教学过程更优化。在推进教育现代化的今天,作为小学数学教师,应自觉把信息技术设备作为改革教学的应用载体,大胆探索在'信息技术+教育'的背景下改革小学数学课堂教学的手段与方法,切实提高课堂教学的实效。同时,应积极引导学生把信息技术及其设备作为学习数学知识、探索数学规律和解决数学问题的有力工具,改变传统型的学习方式与方法,增强信息获取的意识与能力,提高学习的有效性。
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关键词
五年级
小学数学教学
长方形
探索与思考
数学知识
人教版
公式推导
信息技术
原文传递
题名
探究小学班主任班级管理过程中德育渗透策略
1
作者
郭亚秋
机构
广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第6期144-144,共1页
文摘
近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,推动了教育事业的发展进步,带动了教育教学水平的显著提升。就小学阶段学生实际情况来说,学生年龄较小自身综合能力有限,心智发育还没有达到成熟的状态。小学德育教育中,班主任的作用是非常巨大的,班主任在组织开展班级管理工作的时候,应当将德育教育切实的加以渗透,从而促进学生能够养成良好的思想品质,推动学生身心健康发展。
关键词
小学班主任
德育教育
渗透策略
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于听说读写加强小学高年级学生的语言文字综合运用能力
2
作者
莫品超
机构
广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第4期71-71,73,共2页
文摘
语文新课标致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。为了提高学生的综合能力,本文试从“听”、“说”、“读”、“写”几个方面论述如何加强小学高年级学生的语言文字运用能力,从而提升学生的语文核心素养。
关键词
技能
素养
综合能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课程改革对教科书要素数量变化影响分析——以小学语文三套教科书为例
被引量:
2
3
作者
周仕德
罗超婷
机构
岭南师范学院教育科学学院
广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学
出处
《课程教学研究》
2016年第5期45-50,共6页
基金
2013年教育部第一批本科院校"小学教育专业综合改革试点"项目(ZG0410)的研究成果
文摘
课程改革对教科书具有重要影响。通过对课改前1993年人教版小学语文教科书、课改后2001年人教版和苏教版小学语文教科书的基本要素的数量进行分析,发现2001年苏教版的生字数量没达到课程标准的要求,而2001年人教版则远远超出了课程标准的要求;在选文文体方面,三个版本比例都不均衡,议论文、散文和诗词最多,而常见的议论文、应用文太少。不同版本教科书部分内容差异过大,凸显基于课程标准的教科书编写意识仍需加强。
关键词
课程改革
小学语文
教科书
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对活用信息技术在小学数学中的探索与思考
4
作者
郭庆棠
机构
广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学
出处
《珠江教育论坛》
2019年第1期66-67,共2页
文摘
信息化是新时代的一个显著特征。教育信息化,不仅拓宽了资源的数量与获取途径,而且使辅助教学的功能也多种多样。信息技术应用于小学数学教学,是一种现代化的教学辅助手段,给传统的数学教学注入新的活力,能使教学过程更优化。在推进教育现代化的今天,作为小学数学教师,应自觉把信息技术设备作为改革教学的应用载体,大胆探索在'信息技术+教育'的背景下改革小学数学课堂教学的手段与方法,切实提高课堂教学的实效。同时,应积极引导学生把信息技术及其设备作为学习数学知识、探索数学规律和解决数学问题的有力工具,改变传统型的学习方式与方法,增强信息获取的意识与能力,提高学习的有效性。
关键词
五年级
小学数学教学
长方形
探索与思考
数学知识
人教版
公式推导
信息技术
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探究小学班主任班级管理过程中德育渗透策略
郭亚秋
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021
0
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职称材料
2
基于听说读写加强小学高年级学生的语言文字综合运用能力
莫品超
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
课程改革对教科书要素数量变化影响分析——以小学语文三套教科书为例
周仕德
罗超婷
《课程教学研究》
2016
2
原文传递
4
对活用信息技术在小学数学中的探索与思考
郭庆棠
《珠江教育论坛》
2019
0
原文传递
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