脑卒中吞咽障碍患者接受冰刺激口腔护理结合间歇性管饲对吞咽功能的提升效果

目的:探讨脑卒中吞咽障碍患者接受冰刺激口腔护理结合间歇性管饲对吞咽功能的提升效果。方法:选取2019年10月-2020年10月茂名农垦医院康复医学科收治的68例脑卒中吞咽障碍患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为参照组(行留置鼻饲技术以及常规口腔护理)和护理组(行冰刺激口腔护理结合间歇性管饲护理)各34例。比较两组患者护理前后改良Mann吞咽能力量表(MMASA)评分、功能性经口进食量表(FOIS)评分、护理有效率、并发症发生率的统计学差异。结果:护理前两组患者MMASA评分、FOIS评分差异均无统计学意义(P>0.05);护理后护理组患者MMASA评分、FOIS评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后护理组、参照组患者MMASA评分、FOIS评分均比护理前增加,差异均有统计学意义(P<0.05)。护理组护理有效率94.12%明显高于参照组的67.85%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理组吸入性肺炎、误吸、营养不良等并发症发生率明显低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:冰刺激口腔护理结合间歇性管饲能明显改善吞咽功能,护理效果显著且不易引发并发症,建议优先选择。

知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响

目的:探讨知信行健康教育模式对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响效果。方法:选择脑卒中吞咽功能障碍患者68例作为研究对象,随机分为试验组和对照组各34例,对照组采取常规健康宣教,试验组采取知信行健康教育,比较两组患者危险因素知晓情况及吞咽功能、生活质量。结果:与健康教育干预前比较,两组患者危险因素知晓情况问卷调查得分均明显升高,且试验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组健康教育后洼田饮水试验WTDWT级别低于同期对照组,且两组分别与干预前比较明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组患者生活质量评分(SF-36)评分在健康教育前比较差异无统计学意义(P>0.05);健康教育后两组患者SF-36评分均比教育前升高,且试验组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在脑卒中吞咽障碍患者健康教育中应用知信行健康教育模式,可以提高患者危险因素知晓情况,改善患者吞咽障碍,提高生活质量。