手工《书法(篆书)》

推荐理由:小作者的作品线条较为匀称、平滑,行笔注意了圆转、净长等字体的特点,有着较为熟练的运笔技巧能力,同时布局较为均匀、规整,构图呈现出一定的美感。同时,作者用红松的美丽与古荔的香味进行了对比,将不同地域的植物特点融入到书法作品中,表达了对美好事物的赞美之情。

茂名文化的传承对初中语文教学的影响

中华民族有着上下五千年悠久的历史，我们的祖先用他们的勤劳和汗水给我们留下了博大精深的中华文化。然而，由于种种原因，导致传统文化的传承出现了明显的断层，当代中学生对传统文化知之甚少，民族精神、传统美德严重缺失。以茂名文化为例，茂名文化的传承也同样出现了断层，许多当代青少年对茂名文化都不甚了解，传统文化在中小学教育中日渐衰微，针对这一现象，初中语文教学应加大对文化传承的教育。本文主要针对茂名文化的传承以及对初中语文教学的影响作简单的阐述。

新课程下的小学数学课堂教学

小学数学新课程标准突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。为此，新课标注重以学生发展为本，改变以往的学习方式方法，关注学生的现在与未来。课堂教学推崇挖掘生活中的数学，创设轻松、愉悦的学习活动情境，引导学生自主探索、动手操作与实践创新，致力于提高学生的学习能力。

中学物理实验教学的创新

物理学是一门自然科学，它的许多知识都来自于观察和实验，如果老师能和学生一起，寻找科学家探索的足迹，体会科学家成功的欢乐，不但能提高学生学习物理的兴趣，还将使课堂效率倍增。在新课程理念背景下，作为教师，应以创新的姿态，在物理教学中加强物理实验的教学。

小学语文教学与学生创新能力的培养

创新能力关系到一个国家的兴衰荣辱,关系到一个民族的长足发展。小学生如出生的婴孩一般,是祖国的未来,我们要坚定不移地做好小学生的创新教育,要始终把创新教育放在首位,语文教学与小学生创新能力的培养息息相关,教师要加快语文教学创新化步伐,构建创新语文课堂,启迪学生的语文创新思维。

略谈素质教育背景下小学科学教育的思考

素质教育是以培养学生的全面发展为宗旨的综合教育。然而当前坚持应试教育教育的情况仍然存在,而作为非主干学科的小学科学教育也越来越遭受着被边缘化的困境。本文通过对当前小学科学教育中存在的问题进行分析总结,为全面提高小学科学的课程教育提出相应的意见和建议。

新课程理念下物理与信息技术的整合

一、整合的思路和方法 物理课程与信息技术的整合应使信息技术成为教学内在的组成部分，而不是附加的、辅助的、可有可无的，是与物理课程有机结合、融为一体的。具体包括：

让数学教学灵动起来

新课改的今天,新的教学理念、新的教材、新的评价方式,都在让我们对数学这门古老的学科进行重新思考,多年以来形成的一套传统的教学模式"传递—接受"的循环往复,课堂沉闷,使学生应用数学的能力和动手操作能力都比较差,制约了学生能力的发展.如今,数学课堂教学要改变学生的学习方式,提倡学生自主、合作的教学观,让每名学生都参与到课堂中,成为学习的主人,使学生真正能够做到"享受学习,体验成功",这就要求注重开发学生的智慧潜能。

满城风絮的雪月风花

一月谷那里很美,从不下雪,只有漫天的风絮,飘飘扬扬,在迷蒙的雾气里纷纷扰扰。我叫风絮,雪月国的三公主,却在月谷里长大。因为在我出生那年。

捧着一颗心来,不带走半要草--小议教师的职业道德修养

“师者,人之模范”。教师,是太阳底下最高尚的职业。教师们要无愧于这光荣称号,就必须时时注意加强教师自身的职业道德修养。那么,要提高教师的哪些职业道德修养呢?一、要忠诚党的教育事业,爱教乐教教育,“能使恶者变善,善者益善”,它能造人,造文化,也能造国。教师,只有真心实意地热爱教育事业,才能忠于人民的教育事业。而教师热爱教育事业是同他对教育事业的责任感、荣誉感分不开的。只有意识到培养青少年一代是党和国家赋予教师的伟大社会责任,才能热爱教育事业。因此,教师应把教育工作当作一种快乐事业,并认定教育事业是大有可为的事,才能从“服务”和“贡献”中感受到快乐。

论和谐集体建设

岁月匆匆，笔者在教育岗位上已经工作了3000多个日夜，也经历了很多的酸甜苦辣。“为了孩子的一切，为了一切的孩子”，为这个目的的达成，笔者一向坚持以人为本，关爱学生，营造和谐集体，促进发展，收到良好效果。

谈“微课程”在初中生物教学中的创新应用

微课作为信息技术快速发展下的一种新兴的教育形式,越来越引起人们的关注。本文从微课的定义、微课的特点及微课在生物教学中的创新应用等方面进行阐述。

初中历史主题教学与学生核心素养培养研究

随着新课程教学体制改革进程的不断深化,我国的教育理念由传统的应试教育逐步向素质教育转变,开始关注培养学生的核心素养。各科教师不仅要求学生掌握理论知识,而且应当有意识地培养学生的学科素养。在初中历史学习中也是一样,初中历史教师除了帮助学生掌握历史基本知识之外,还应当培养学生的历史思维能力,帮助学生树立正确的价值观。本文基于当前初中历史教学发展现状,重点剖析了如何在历史主题教学中培养学生核心素养的问题。

浅谈如何培养初中学生的化学兴趣

本文针对怎样培养学生学习化学的兴趣,结合中学生心理,围绕以下四个方面做了一定的探究：注意建立良好的师生关系,是培养学生学习兴趣的前提条件;重视课堂诱导探究导课悬念,是激发学生学习兴趣的关键;搞好课堂实验教学,是培养学生学习兴趣的重要因素;开展丰富多彩的化学第二课堂,是发展学生学习化学兴趣的有力手段;

以活动为载体,实现教与学的双赢

数学教学应从学生实际出发,以活动为基础,以活动为载体,捕捉学情的蛛丝马迹,而后再智慧地预设课堂教学。顺学而导,才能导得恰到好处;以学导教,才能让老师教得更好,教得更精,教得更有实效,教得得心应手;学生的学因为有了充分的关注和智慧的点拨而变得更有趣、有效、有创造性,让学生学得更主动,学得更科学,真正实现小学数学课堂教与学的双赢。

小学语文教学中小组合作学习的组织与调控

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,提升学生的实践创新素养成为教师关注的核心教学任务。合作教学模式在一定程度上提升了学生的学习的自主性,培养了学生的实践学习素养,是教师进行创新教学的重要途径和方式。本文将对小学语文合作教学中的组织与调控问题进行分析和讨论,研究现阶段合作学习教学中教师存在的问题,提出相关的创新教学建议,希望能够给相关教学的高质量发展提供参考和帮助。

触动孩子心灵，提高德育工作的实效性——基于小学德育工作的思考

德育是小学素质教育的重要组成部分，其主要目的是帮助小学生树立正确的人生观和价值观，提高小学生的思想道德素质。新常态下，小学德育工作仍然存在一些问题。为应对这些问题，实际工作中应该采取相应策略，采取有效策略，触动孩子的心灵，全面加强德育管理工作，进一步提高小学生的思想道德素质，为整个社会培养更多的优秀人才。

浅谈如何激发小学生的计算兴趣

兴趣是最好的老师，也是小学数学教学的重要推动力。计算能力的培养贯穿于整个小学阶段，对于学生学习成绩具有极其重要的影响，是小学数学教学的重中之重。因此，应该巧妙创设教学情境，激发学生计算兴趣；引导学生动手操作，培养学生计算兴趣；定期组织学科竞赛，提高学生计算兴趣；联系生活生产实际，发展学生计算兴趣：引导学生自主编题，树立学生计算兴趣；结合名人轶事，激发学生计算兴趣。

采用小组合作学习方式,让文言文教学走出困境

文言文是博大精深的中华文化丰厚的载体,但从教学现状来看,文言文教学却陷入了困境。学生学习缺乏热情,课堂教学沉闷乏味。走出文言文教学的困境,需要进行课堂教学改革,积极创新课堂教学模式,通过小组合作学习激发学生学习文言文的兴趣。