数学概念教学中思维能力培养初探

数学概念教学是数学教学的基本任务，培养学生思维能力是数学教学的目的，基本概念的教学过程，是培养学生思维能力的重要过程．初中数学概念是初中数学基础知识的重要内容，也是学习定律、法则和公式等数学知识的基础．如何设计数学概念教学，如何在概念教学中有效地培养和开发学生的思维品质，是我们在教学中经常遇到并必须解决的问题．

初中生自主合作评改作文的意义与实践

新课标明确提出,重视对作文的修改,提高学生之间互相评改的机会。但是,由于当前的初中写作状况仍然不容乐观,在初中写作中依然面临着老师的单向评判、学生评价反馈不及时、教师课堂的教学时间限制、与教师互动性欠缺等问题。而新课标指引下初中生自主合作评改作文改变了传统的课堂教学,使得写作教学方法变得更加多元,通过变革与创新,纠正了传统教学方法的缺陷,使得初中生写作能力的训练变得更加高效,从而受到了更多学者的关注和应用。

新课改背景下提升初中化学课堂教学成果的策略探究

初中化学课程教学主要提供的是化学启蒙教育,为学生日后学习更深奥的化学知识打下坚实的基础。学生首次接触化学知识,面对化学理论与化学实验,难免产生畏难心理,且化学水平往往不能通过短期学习快速提升,学生极易失去对化学水平的积极性。因此,在日常化学教学中,教师应注重提升课堂教学的有效性,带动学生学习积极性,并深入浅出地传授化学知识,使学生学习更加高效。本文从初中化学课堂普遍存在的问题出发,就如何提升化学教学有效性提出了自己的一些见解,以期为初中化学教学提供参考。