谈如何培养学生知识迁移能力

迁移能力应用于语文的教学中,能有效地提高教学水平。黄翠玲着重围绕如何在语文教学中培养学生的知识迁移能力这一目标,通过更新教学观念、掌握和运用迁移规律、以及师生共同发挥课堂的积极性等方面。

问题学生的教育与转化

问题学生的教育,是学校教育的难点,很值得探讨和研究。笔者在长期的班主任和德育工作中,坚持用将心换心、心灵沟通的方法来触动问题学生的心灵,唤起问题学生的思想共鸣;在教育中善于挖掘问题学生的闪光点,巧妙设计进步的阶梯,让他们尝试成功的喜悦;在班务管理中,营造温暖的班集体,使问题学生感受到老师和同学的关爱;再通过家校互动,形成教育合力,问题学生就会慢慢地转化过来,收到良好的教育效果。

如何提高小学生写作的积极性

小学生写作水平的提高,源于学生本身写作积极性的提高。因此,有针对性地提高其写作的积极性显得尤为重要。本文主要围绕激发写作兴趣、注重读写结合、在练习中感悟和加强作文评改等方面进行论述,强调如何提高小学生写作水平的有效性问题。

放学路上

在我的记忆中,有很多事情,它们就像小贝壳一样,凌乱地散落在我的脑海中.我要讲的这件事,就是其中的一个小贝壳.……

苹果姐姐的生日会

苹果姐姐生日了，她约朋友们开生日会。水蜜桃妹妹来了，穿着一条粉红连衣裙。最近她吃得太胖啦，衣服上的绒毛都被撑开了。

在北京比赛的日子里

古筝比赛 第一次，我来到北京过寒假。 这可不是为了玩儿，而是要参加一场全国性的比赛——第十届“德艺双馨”中国文艺展示活动总决赛。