期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文阅读教学中读写结合的策略
1
作者
黄慧
《好日子》
2019年第32期133-133,共1页
语言的积累靠大量的、有效的阅读,个人感情的抒发靠优美的、充满智慧的语言表达,落到小学生身上,这就是写作。小学语文阅读教学不仅仅要重视阅读,还要加强与写作之间的联系,以读促写,全面提升学生的语文综合素养。本文从阅读出发,探讨...
语言的积累靠大量的、有效的阅读,个人感情的抒发靠优美的、充满智慧的语言表达,落到小学生身上,这就是写作。小学语文阅读教学不仅仅要重视阅读,还要加强与写作之间的联系,以读促写,全面提升学生的语文综合素养。本文从阅读出发,探讨了读写结合的阅读教学策略,从而提升小学生的读写能力。
展开更多
关键词
小学语文
阅读教学
读写结合
策略
下载PDF
职称材料
题名
小学语文阅读教学中读写结合的策略
1
作者
黄慧
机构
广东省茂名市高州山美街道云径小学
出处
《好日子》
2019年第32期133-133,共1页
文摘
语言的积累靠大量的、有效的阅读,个人感情的抒发靠优美的、充满智慧的语言表达,落到小学生身上,这就是写作。小学语文阅读教学不仅仅要重视阅读,还要加强与写作之间的联系,以读促写,全面提升学生的语文综合素养。本文从阅读出发,探讨了读写结合的阅读教学策略,从而提升小学生的读写能力。
关键词
小学语文
阅读教学
读写结合
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文阅读教学中读写结合的策略
黄慧
《好日子》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部